【題目】(1)通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道有多種途徑可以制取氧氣。如:A、分離空氣B、加熱高錳酸鉀C、分解過(guò)氧化氫D、_____(寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法);
(2)若用圖丁裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____,②_____;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是_____,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____;
(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(選填“甲”或“乙”);
(4)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡_____時(shí),再開(kāi)始收集;
(5)如果用丙來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)該從_____端(填字母,下同)進(jìn)入;如果丙裝滿水,用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)該從_____端進(jìn)入。
(6)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:_____。
【答案】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 試管 集氣瓶 防止水回流炸裂試管 試管口忘記加棉花團(tuán) 甲 均勻連續(xù) a b 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
【解析】
(1)有多種途徑可以制取氧氣。如:A、分離空氣B、加熱高錳酸鉀C、分解過(guò)氧化氫D、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物;
(2)若用圖丁裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,①是試管,②是集氣瓶;裝置丁是用排水法收集氧氣,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水回流炸裂試管,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口忘記加棉花團(tuán);
(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖,要得到平穩(wěn)的氧氣流,需要控制過(guò)氧化氫溶液的滴加速率進(jìn)而實(shí)現(xiàn)氣流的控制,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲;
(4)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡均勻連續(xù)時(shí),再開(kāi)始收集;
(5)如果用丙來(lái)收集氧氣,由于氧氣密度大于空氣,所以應(yīng)該用向上排空氣法收集,氣體應(yīng)該從 a端;如果丙裝滿水,用排水法收集氧氣,由于水只能從長(zhǎng)管流出,所以氣體應(yīng)該從 b端進(jìn)入。
(6)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
故答案為:
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物;(2)試管; 集氣瓶; 防止水回流炸裂試管; 試管口忘記加棉花團(tuán);(3)甲;(4)均勻連續(xù);(5)a; b。(6)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銅錢(qián)在歷史上曾經(jīng)是一種廣泛流通的貨幣,已知銅的熔點(diǎn)是1083.4℃,鐵的熔點(diǎn)是1534.8℃。
(1)請(qǐng)從物理性質(zhì)角度說(shuō)明為什么用銅而不用鐵來(lái)鑄造貨幣_______。
(2)請(qǐng)用1個(gè)化學(xué)方程式說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性比銅的強(qiáng)_______。
(3)銅與濃硫酸在加熱時(shí)反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫和水,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋(píng)果中富含蘋(píng)果酸,具有增強(qiáng)消化,降低膽固醇等作用,蘋(píng)果酸的分子式為C4H6O5.請(qǐng)計(jì)算:
(1)蘋(píng)果酸由___種元素組成。
(2)一個(gè)蘋(píng)果酸分子由___個(gè)原子構(gòu)成。
(3)蘋(píng)果酸的相對(duì)分子質(zhì)量是___。
(4)蘋(píng)果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是___(最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
(5)13.4g蘋(píng)果酸中含C元素質(zhì)量___克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,答案精確到0.1)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì):碳、銅、氧氣、氧化鐵、一氧化碳、二氧化碳、水。用它們進(jìn)行擊鼓傳球游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞,最后一位將球投籃。請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在A~G的位置上,使籃球能從A傳到G.其中A在常溫下是液體,固體B的俗稱為干冰。
請(qǐng)回答:
(1)G物質(zhì)是_____;碳應(yīng)放在位置_____上。
(2)B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)類型為_____反應(yīng)。
(3)寫(xiě)出A~G傳遞過(guò)程中置換反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)下列裝置進(jìn)行分子基本性質(zhì)的驗(yàn)證。其中,膠頭滴管中盛有的液體a為濃氨水,小試管中裝有的固體b是氫氧化鈉,c是濕潤(rùn)的酚酞試紙條。
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),擠壓膠頭滴管,滴入幾滴濃氨水。在c上立刻可觀察到的現(xiàn)象是_____
(2)用微粒的觀點(diǎn)解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 等體積等濃度的稀鹽酸分別與足量鐵粉和鎂粉反應(yīng)
B. 向一定量氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀硫酸
C. 向一定量硫酸銅溶液中加入過(guò)量鐵粉
D. 加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)對(duì)“一次性發(fā)熱貼”(標(biāo)簽如圖1)產(chǎn)生了興趣,便打開(kāi)用過(guò)的發(fā)熱貼,發(fā)現(xiàn)內(nèi)部是褐色固體,于是展開(kāi)探究。
(查閱資料)發(fā)熱貼的發(fā)熱原理是鐵粉在空氣中發(fā)生緩慢氧化放出熱量。
(問(wèn)題1)發(fā)熱貼中的鐵粉是否完全被氧化?
(猜想)猜想Ⅰ:鐵粉完全被氧化 猜想Ⅱ:鐵粉部分被氧化
(探究1)取褐色固體于燒杯中,加入足量稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾液為黃色,濾渣為黑色。用化學(xué)方程式表示溶液變黃的原因____________________________________________。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,猜想_______成立。
(問(wèn)題2)黑色濾渣中含有什么物質(zhì)?
(探究2)同學(xué)們將上述濾渣干燥后,在充滿氧氣的集氣瓶中充分燃燒,觀察到濾渣劇烈燃燒,發(fā)出白光。向瓶中注入澄清石灰水,石灰水變渾濁。說(shuō)明濾渣中有______________。結(jié)合已有知識(shí)和資料,分析可知該物質(zhì)也是發(fā)熱貼中的一種成分。
部分同學(xué)還想驗(yàn)證發(fā)熱貼中存在氯化鈉,他們?nèi)。ㄌ骄?/span>1)中的黃色濾液,滴加AgNO3溶液,觀察到__________________________,則認(rèn)為發(fā)熱貼中存在氯化鈉。
某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能證明發(fā)熱貼中一定存在氯化鈉,理由是_____________________________。
(問(wèn)題3)發(fā)熱貼中氯化鈉起什么作用?
(探究3)同學(xué)們結(jié)合資料,回顧相關(guān)知識(shí),聯(lián)想到鐵銹蝕不僅與水和氧氣有關(guān),還可能與鹽分有關(guān),設(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn),觀察到B中鐵粉生銹較快。
(表達(dá)交流)你認(rèn)為發(fā)熱貼中氯化鈉的作用是_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某溶液由HCl、MgCl2、Na2CO3、Na2SO4中一種或幾種混合而成,現(xiàn)向該混合液中滴入Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液體積的關(guān)系如圖所示。則下列判斷正確的是( )
A. 可能含有HCl
B. 一定含有Na2SO4
C. 不能確定是否含有MgCl2
D. 一定不含Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】食品工業(yè)中合理使用食品添加劑可改善食品的色、香、味等品質(zhì).碳酸鈉和碳酸氫鈉就是食品中常用的添加劑,二者在不同溫度時(shí)的溶解度如表所示
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
碳酸鈉的溶解度/g | 7.1 | 12.5 | 21.5 | 39.7 | 49.0 |
碳酸氫鈉的溶解度/g | 6.9 | 8.1 | 9.6 | 11.1 | 12.7 |
(1)10℃時(shí),碳酸鈉的溶解度為_____.
(2)兩種物質(zhì)的溶解度曲線關(guān)系合理的是_____.
(3)區(qū)分兩種物質(zhì)的方法:取兩種固體粉末各xg加入20℃的10g水中充分溶解,通過(guò)觀察現(xiàn)象可區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉,x的值可能是___(填字母),此時(shí)碳酸氫鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___(精確到0.01%)
A 2 B 0.96 C 0.5
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