Question

3．小組在實驗室進(jìn)行關(guān)于氣體的實驗，所用的部分儀器如下圖所示．

（1）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，選擇的收集裝置是D或E（從A到E中選），用帶火星的木條檢驗D收集滿氧氣．
（2）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是ad．
a．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b．此時得到的氣體一定是混合物
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)．
（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w選擇裝置B，若用F裝置除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體，氣體應(yīng)從a端進(jìn)入．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，氧氣有助燃性進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氧氣密度比水小，依據(jù)反應(yīng)原理分析實驗中的不合理原因；
（3）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件生成常溫，洗氣應(yīng)該是長進(jìn)短出進(jìn)行分析．

解答 解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，所以選擇的收集裝置是D或E，氧氣有助燃性，所以用帶火星的木條檢驗D收集滿氧氣；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，氧氣密度比水小，所以用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入，如產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，原因不合理的是：反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化、可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)等，故選：ad；
（3）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件生成常溫，所以發(fā)生裝置選B，洗氣應(yīng)該是長進(jìn)短出，所以用F裝置除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體，氣體應(yīng)從a端進(jìn)入．
故答案為：（1）2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，E，帶火星的木條；
（2）A，b，ad；
（3）B，a．

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．