14．下列圖分別與相應的操作過程相對應，其中正確的是（　�。�
A．
如圖一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒
B．
如圖向露置在空氣中部分變質的氫氧化鈉溶液中加入澄清石灰水
C．
如圖向氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋
D．
如圖相同質量的鋅粉和鐵粉，分別與相同質量分數(shù)的稀鹽酸反應

分析 A、紅磷在密閉容器中燃燒質量不變來解答；
B、變質的氫氧化鈉溶液含有氫氧化鈉和碳酸鈉，加石灰水會發(fā)生反應；
C、氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7，加水時堿性不斷變弱，但pH值不會小于7；
D、根據(jù)金屬活動性順序的意義分析：金屬越活潑，和酸反應的速率越快，金屬的相對原子質量越小，產生的氫氣越多．

解答 解：A、紅磷在密閉容器中燃燒質量的總量不變，故A正確；
B、變質的氫氧化鈉溶液含有氫氧化鈉和碳酸鈉，加石灰水會先與碳酸鈉反應，生成沉淀，故B不正確；
C、氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7，加水時堿性不斷變弱，但其始終顯堿性，pH始終大于7，故C不正確；
D、鋅比鐵活潑，與稀鹽酸反應時，鋅比鐵反應劇烈；當?shù)荣|量、等濃度的稀鹽酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉時，金屬有剩余，酸不足，故產生氫氣相等；等質量的金屬，鐵生成的氫氣比鋅多，D不正確．
故選A

點評 本題通過坐標的形式考查了常見物質的性質，正確辨別坐標所表示的意義及坐標所表示的量的關系是解決問題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．據(jù)2011年央視“3.15”特別節(jié)目《“健美豬”真相》報道，河南等地養(yǎng)豬場用違禁動物藥品----“瘦肉精”進行喂養(yǎng)．鹽酸克倫特羅是一種常見的“瘦肉精”，化學方程式為C12H18Cl2N2O，相對分子質量277．
（1）一個鹽酸克倫特羅分子共有35個原子；
（2）鹽酸克倫特羅含氯元素的質量分數(shù)為25.6%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．小明在排污井蓋上燃放鞭炮，點燃了排污井內的氣體，井蓋被炸飛，小明被井蓋擊傷．
【提出問題】排污井內氣體的主要成分是什么？
【查閱資料】排污井內的有機物在一定的條件下發(fā)酵產生了氣體，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．
【提出猜想】某興趣小組同學對排污井內氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下：
猜想Ⅰ：有CO2、CH4      
猜想Ⅱ：有CO、CH4
猜想Ⅲ：有CO、CO2      
猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
【實驗方案】小組同學共同設計了下圖所示的裝置并經(jīng)行探究．

【問題討論】
（1）請為小明設計一種收集氣體的方法：排飽和碳酸鈉水法進行收集
（2）裝置A出現(xiàn)渾濁，證明猜想Ⅱ不正確．
（3）小明通過裝置C處燒杯內壁出現(xiàn)水珠的現(xiàn)象，證明猜想Ⅲ不成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．有下列物質：①氧氣  ②氯酸鉀  ③汞  ④氮氣  ⑤石墨  ⑥蒸餾水．請用序號填空：屬于氧化物的有⑥；能支持燃燒的是①；由原子直接構成的金屬單質是③；能做保護氣的是④；能制作電池電極的是⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能？”
【猜想】碳與氧化銅反應生成的氣體中：
①CO     ②CO2     ③CO和CO2．
【設計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量，
數(shù)據(jù)設計如下：
  稱量對象反應前質量反應后質量質量差
試管+固體混合物M1M2△m1即（ M1-M2）
燒杯+澄清石灰水M3M4△m2即（ M4-M3）
（1）若△m2=0，說明反應產生的氣體不被澄清石灰水吸收，則猜想①成立．
（2）若猜想②正確，理論上△m1與△m2 的關系是：△m1=△m2（填“＞”、“＜”或“=”）
【實驗并記錄】實驗得到的數(shù)據(jù)如下表：
稱量對象反應前質量反應后質量質量差
試管+固體混合物69.8g65.4g△m1
燒杯+澄清石灰水118.8g122.6g△m2
用以上實驗數(shù)據(jù)分析，結果應該是猜想③成立．
【反思與評價】經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅時是產生CO2氣體，即反應的化學方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．本次實驗結果與資料結果不一致．對其可能原因下列分析中合理的是ABCD
A．生成的CO2部分與過量的C反應生成了CO   B．裝置漏氣
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好           D．裝置內還有CO2氣體未被吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．
實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，若觀察到導管口有連續(xù)的氣泡冒出，就說明此裝置的氣密性完好．
（2）乙同學稱取一定質量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應同時產生MnO2 和K2Mn04兩種固體．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出02；
猜想Ⅱ：反應生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是化學反應前后元素的種類不變．
【實驗驗證】
①為了驗證猜想Ⅰ，第一組同學想要從乙同學實驗后的固體混合物中獲取MnO2，設計了如下實驗流程．

在該實驗中，步驟2是過濾，步驟3是洗滌，請?zhí)顚懖襟E1的實驗操作名稱溶解．第一組同學通過實驗取得了一定質量的干燥的Mn02，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得Mn02的質量不變．則猜想Ⅰ錯誤．
②第二組同學取干凈的K2Mn04在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是用一根帶火星的木條伸入試管中，木條復燃，證明放出了氧氣，因此猜想Ⅱ正確．
【實驗反思】二氧化錳在雙氧水制氧氣和氯酸鉀制氧氣中都起到了催化作用，因此有同學說二氧化錳在錳酸鉀制氧氣中也起到了催化劑的作用，你認為他的觀點對嗎？請講明原因：不對；冷卻后測得MnO2的質量不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”．本屆“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”．下列有關水說法正確的是（　　）
A．水由氫、氧兩種元素組成，故水是混合物
B．pH=0的水溶液，是中性的溶液
C．從水中可獲得新能源--氫能源
D．水是一種萬能溶劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．自然界的礦物中有一種重晶石礦的主要成分是BaSO4，它不溶于任何酸．堿和水，純凈的硫酸鋇可供醫(yī)療等方面應用，某同學用重晶石和焦炭為原料，制取純凈硫酸鋇，部分流程如下（設礦物中雜質不與焦炭反應，．也不溶于水）：

（1）步驟①的化學反應中，屬于還原劑的是C；
（2）H2S氣體有毒，應加以改進，為使在第2步中實驗既不產生H2S又能就得到BaSO4，那么在第2步中因把鹽酸改成硫酸鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述與對應的坐標圖表示正確的是（　�。�
A．
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B．
等質量CaCO3分別與等體積等質量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應
C．
等質量的Fe粉和Zn粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應
D．
向硝酸銅和硝酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

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