分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱(chēng)進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來(lái)選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的密度及水溶性來(lái)選擇收集裝置.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來(lái)選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置;裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是:通過(guò)氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來(lái)判斷裝置氣密性的好壞;一般用到的方法有:空氣熱脹冷縮法、注水法、抽氣或壓氣法等;據(jù)此進(jìn)行分析解答即可.
(4)二氧化碳?xì)怏w能溶于水,不溶于油,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)儀器①是長(zhǎng)頸漏斗;儀器②是集氣瓶.
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,屬于固液常溫型,應(yīng)該選擇B裝置來(lái)制取氧氣;氧氣密度比空氣的大,不易溶于水,所以應(yīng)該選擇D或E裝置來(lái)收集氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取,屬于固液常溫型,同時(shí)生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.所以應(yīng)該選擇B裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w.
該裝置的氣密性檢查方法是:將導(dǎo)管連接上注射器,當(dāng)推動(dòng)注射器的活塞時(shí),錐形瓶?jī)?nèi)的空氣體積減小壓強(qiáng)增大,把水壓入長(zhǎng)頸漏斗中,若氣密性好則會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱;當(dāng)拉動(dòng)注射器的活塞時(shí),錐形瓶?jī)?nèi)的空氣體積增大壓強(qiáng)變小,若氣密性良好則可以看到長(zhǎng)頸漏斗的下端會(huì)產(chǎn)生氣泡(合理即可).
(4)圖F是采用排水法測(cè)二氧化碳的體積,長(zhǎng)導(dǎo)管連接量筒測(cè)量水的體積,從而測(cè)二氧化碳的體積,由于二氧化碳?xì)怏w能溶于水,所以在水面上放一層植物油的目的是:防止CO2溶于水(或防止CO2與水反應(yīng),合理即可).
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)B;D或E;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;將導(dǎo)管連接上注射器,當(dāng)推動(dòng)注射器的活塞時(shí),長(zhǎng)頸漏斗中會(huì)形成一段水柱;當(dāng)拉動(dòng)注射器的活塞時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端會(huì)產(chǎn)生氣泡;
(4)防止CO2溶于水(或防止CO2與水反應(yīng),合理即可).
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 | 預(yù)計(jì)結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液. | 只有白色沉淀產(chǎn)生 | 猜想(B)正確 |
先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀產(chǎn)生 | 猜想(C)正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
主食 | 葷菜 | 素菜 |
米飯[來(lái) | 紅燒牛肉 | 炒胡蘿卜、炒黃瓜 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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