7.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)類型:
(1)鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng);
(2)磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng);
(3)利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng);
(4)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;化合反應(yīng);
(5)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng).

分析 書寫化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式時(shí),必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件.只有熟悉四種基本反應(yīng)類型的概念和特點(diǎn),才能作出正確的判斷.

解答 解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒是鐵與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)的概念,因此屬于化合反應(yīng).故填:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng);
(2)磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)的概念,因此屬于化合反應(yīng).故填:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng);
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的概念,因此屬于分解反應(yīng).故填:過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng);
(4)硫與氧氣在點(diǎn)燃的條件下燃燒生成二氧化碳,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)的概念,因此屬于化合反應(yīng).故填:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;化合反應(yīng);
(5)用氯酸鉀制氧氣時(shí),氯酸鉀在二氧化錳催化作用和加熱條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的概念,因此屬于分解反應(yīng).故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式書寫,以及基本反應(yīng)類型的判斷,難度較小.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.在等質(zhì)量的稀硫酸中分別投入鎂、鋁、鐵的粉末,完全溶解后,溶液質(zhì)量仍相等.則投入的金屬質(zhì)量關(guān)系是( 。
A.Mg>Al>FeB.Al>Mg>FeC.Fe>Mg>AlD.Mg═Al═Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗,②集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào),下同)收集裝置是D或E.
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,檢查該裝置的氣密性的方法是:將導(dǎo)管連接上注射器,當(dāng)推動(dòng)注射器的活塞時(shí),長(zhǎng)頸漏斗中會(huì)形成一段水柱;當(dāng)拉動(dòng)注射器的活塞時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端會(huì)產(chǎn)生氣泡.
(4)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水(或防止CO2與水反應(yīng),合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.為檢驗(yàn)?zāi)郴衔锸欠窈、氫元素,取一定質(zhì)量該化合物在氧氣中充分燃燒,接下來還須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有:①用澄清石灰水檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成;②用無水硫酸銅檢驗(yàn)是否有水生成;③用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣;④測(cè)定生成水和二氧化碳的質(zhì)量.( 。
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.小明通過有關(guān)資料得知在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2(過氧化鈉)的裝置,它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣.于是他進(jìn)行以下的探究活動(dòng):

(1)他用圖1裝置制取并收集一瓶氧氣,為檢驗(yàn)收集到的氧氣中是否含有二氧化碳,他應(yīng)向集氣瓶中滴入澄清石灰水,振蕩觀察.為使他能收集到一瓶較為純凈的氧氣,你認(rèn)為他應(yīng)在甲、乙裝置中間再連接圖2的哪一個(gè)裝置?A.
(2)為進(jìn)一步探究反應(yīng)后玻璃管中剩余白色固體的成分.
【進(jìn)行猜想】提出兩個(gè)猜想:猜想①:白色固體含有過氧化鈉;猜想②:白色固體含碳酸鈉.
【查閱資料】過氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉和氧氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】下面是兩位同學(xué)對(duì)白色固體進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究.
星星:為了檢驗(yàn)白色固體是否含有過氧化鈉,她取該少量白色固體于試管里,加入適量的水;用帶火星的木條放在試管口.觀察到有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃現(xiàn)象,得出結(jié)論白色固體含過氧化鈉.
陽陽:為了檢驗(yàn)白色物質(zhì)中含有碳酸鈉,取該少量白色固體于試管里,向試管中滴加鹽酸,觀察到有氣泡生成,得出結(jié)論白色物質(zhì)中含有碳酸鈉.你認(rèn)為陽陽結(jié)論有誤,理由若白色固體是過氧化鈉加入鹽酸中也會(huì)和鹽酸中的水反應(yīng)產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象改正方法:用試管取少量白色固體加足量水后的溶液,再向試管中滴加鹽酸
【實(shí)驗(yàn)反思】
①過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
②過氧化鈉常用于潛水艇、宇宙飛船上制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是(答2點(diǎn)):在常溫下進(jìn)行反應(yīng),能吸收人呼出的二氧化碳,生成物無污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖中數(shù)字所指的儀器名稱:
①試管 ②酒精燈  ③鐵架臺(tái)④導(dǎo)氣管  ⑤集氣瓶
(2)指出圖中的五處錯(cuò)誤:
①試管口向上;②伸入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管過長(zhǎng);③試管口沒有棉花團(tuán);④用酒精燈的內(nèi)焰加熱;⑤酒精燈內(nèi)酒精過多.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.在實(shí)驗(yàn)室里,常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方法制取氧氣.某化學(xué)興趣小組對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行了探究.
(1)小明同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.制取過程中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)氣管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(2)實(shí)驗(yàn)證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解.CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO4),為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用,小紅同學(xué)做了以下分析和設(shè)計(jì):
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O,她的理由是過氧化氫溶液中的溶劑是水,因此H2O不能起催化作用.
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),完成了這次探究活動(dòng).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a.取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液,然后加入2~3滴稀硫酸溶液溶液幾乎沒有氣泡放出實(shí)驗(yàn)證明,起催化作用的是銅離子
b.另取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液,然后加入2~3滴硫酸銅溶液溶液中有大量氣泡放出
③如果確定CuSO4是催化劑,還必須通過實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.水是寶貴的自然資源,下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是(  )
A.水是維持人類生命和健康的營(yíng)養(yǎng)素之一
B.水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C.水由氫元素和氧元素組成
D.硬水通過蒸餾可轉(zhuǎn)化為軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號(hào)儀器名稱:①鐵架臺(tái);②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.收集較純凈的氧氣最好用C.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE(從A--E中選擇),實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入.若要干燥二氧化碳應(yīng)選取圖中的G 裝置,并且氣體從c(用端口字母表示)進(jìn)入.若要檢驗(yàn)收集到的氣體是否為二氧化碳?xì)怏w,方法是將氣體通入澄清的石灰水,如果澄清的石灰水變渾濁,證明氣體是二氧化碳原理是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).

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