17．實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

分析 根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣進行分析．

解答 解：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
故答案為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

點評 在解此類題時，首先分析應用的原理，然后找出反應物、生成物，最后結合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．如圖是金屬鈉與氯氣反應生成化的微觀示意，根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）鈉原子的最外層電數(shù)為1；
（2）構成氯化鈉的粒子是鈉離子和氯離子；
（3）由原子核外電層數(shù)與元素所在周期表中的相同可知，氯元素在周期表中應排第三周期．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．水是生命之源，下列有關水的說法錯誤的是（　�。�
A．水是一種重要的資源
B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D．過濾后的水一定是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

5．甲原子的相對原子質量為A，而碳12原子的質量為B kg，試計算一個甲原子的實際質量為多少？．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．實驗室用25g高錳酸鉀制取氧氣，加熱一段時間后，剩余固體質量為23.4g．
（1）反應中消耗了多少克高錳酸鉀？
（2）生成了多少克錳酸鉀？
（3）剩余固體中二氧化錳的質量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．在集氣瓶中進行下列實驗：
A．木炭在氧氣中燃燒    B．磷在氧氣中燃燒     C．鐵在氧氣中燃燒     D．硫在氧氣中燃燒
（1）能生成氣體的是AD（填序號）； 
（2）能生成黑色固體的是C（填序號）；
（3）寫出D的文字表達式：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．有一瓶無標簽的無色液體，為了探究它是何種物質，做如下實驗：
a、把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產生；
b、在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體B，且產生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變；
c、把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒；
d、把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質．寫出下列物質的名稱或符號：
A．過氧化氫；D．水；F．二氧化硫．
（2）在橫線上寫出題中所發(fā)生反應的文字表達式：
b、過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；d、硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應的文字表達式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進裝置試管口要放一團棉花；這樣改動是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；反應的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用B裝置來制取氧氣，實驗時，先在錐形瓶里添加二氧化錳，再從長頸漏斗添加過氧化氫溶液；該發(fā)生反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是①（選序號）．
①控制液體的加入速度       ②用體積較小的錐形瓶         ③加熱反應物
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應選用A裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從f（填“e”或“f”）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．下面甲、乙兩圖分別是“硫在氧氣里燃燒”和“鐵絲在氧氣里燃燒”的實驗，實驗前都要在集氣瓶中預先加入少量的水，其目的分別是：
甲、防止高溫熔融物炸裂瓶底；乙、吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣．

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同步練習冊答案