指出下列實(shí)驗(yàn)操作可能發(fā)生的不良后果.
(1)加熱試管中的液體時(shí),試管口對(duì)著人
 

(2)用嘴去吹滅酒精燈
 
;
(3)往試管中加入塊狀藥品,藥品從試管口豎直放入
 
考點(diǎn):給試管里的液體加熱,加熱器皿-酒精燈,固體藥品的取用
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)從加熱試管中的液體時(shí),為防止液體沸騰濺出傷人,試管口不能對(duì)著自己或他人去分析解答;
(2)從酒精具有揮發(fā)性,為防止失火,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴吹去分析解答;
(3)從取用密度較大的塊狀藥品放入玻璃容器時(shí)的方法去分析解答.
解答:解:(1)加熱試管中的液體時(shí),為防止液體沸騰濺出傷人,試管口不能對(duì)著自己或他人;故答案為:液體沸騰濺出傷人;
(2)由于酒精具有揮發(fā)性,為防止失火,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴吹;故答案為:引起失火;
(3)取用密度較大的塊狀藥品放入玻璃容器時(shí),應(yīng)先把容器橫放,把藥品放在容器口以后,再把容器慢慢豎立起來(lái),使藥品緩緩的滑到容器底部,以免打破容器;故答案為:試管被打破.
點(diǎn)評(píng):記住錯(cuò)誤操作的目的是為了更好的去做正確的操作.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)描述不正確的是(  )
A、液氧--淡藍(lán)色
B、蒸餾水--白色
C、高錳酸鉀--紫黑色
D、銅--紅色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)變化中,必然會(huì)發(fā)生改變的是( 。
A、分子的種類
B、物質(zhì)的狀態(tài)
C、原子的種類
D、元素的種類

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知在常溫常壓下A是一種無(wú)色無(wú)味的液體,A通電生成兩氣體B、C,氣體B與一種黑色物質(zhì)D反應(yīng)后可能生成另兩種氣體E、F;其中E有毒,能與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合,使人缺氧.F 能使澄清石灰水變渾濁.請(qǐng)推斷:
(1)A
 
C
 
D
 
E
 
(寫(xiě)化學(xué)式)
(2)寫(xiě)出F 能使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“宏觀、微觀、符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.物質(zhì)是由原子等粒子構(gòu)成的.請(qǐng)?jiān)谙聢D方框中填寫(xiě)粒子名稱,表示各種粒子是怎樣構(gòu)成物質(zhì)的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于混合物的是
 
,純凈物的是
 
,單質(zhì)的是
 
,化合物的是
 
,氧化物的是
 
(均填容器下的代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

市場(chǎng)上賣的薯?xiàng)l常常是鼓鼓的,經(jīng)查閱,里面充的氣體是氮?dú),?qǐng)你幫助分析下該氣體應(yīng)具備哪些性質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.
實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).

(1)寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 
;發(fā)生裝置可選用
 
;收集裝置可選用
 
;如果收集到的氧氣不純,可能的原因是
 

(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用b圖裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是
 
,驗(yàn)滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中存在氧分子的是
 

A.空氣          B.水          C.二氧化碳            D.
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案