17．甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：甲的化學(xué)式為H2O2．

分析 根據(jù)題干提供的信息進行分析解答，甲、乙、丙三種物質(zhì)三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．則都含有氧元素，丙是單質(zhì)，故丙是氧氣；甲和乙都能生成氧氣，且甲能轉(zhuǎn)化生成乙，故甲可能是過氧化氫，乙是水，據(jù)此解答．

解答 解：甲、乙、丙三種物質(zhì)三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．則都含有氧元素，丙是單質(zhì)，故丙是氧氣；甲和乙都能生成氧氣，且甲能轉(zhuǎn)化生成乙，故甲可能是過氧化氫，乙是水，帶入框圖，推斷合理；
甲是過氧化氫，故填：H2O2．

點評 本題是框圖式物質(zhì)推斷題，解答本題的關(guān)鍵是找準解題的突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．從環(huán)境保護的角度看，下列燃料最理想的是（　�。�
A．煤B．石油C．氫氣D．天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/gX（未知）26212
下列說法中，不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后X=13gB．物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C．乙是反應(yīng)物D．反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為5：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，在250mL干燥的圓底燒瓶中，充滿SO2氣體，并用帶尖嘴導(dǎo)管的單孔膠塞塞緊（導(dǎo)管另一端的橡膠管事先用夾子夾緊），實驗開始時，先將注射器中的氫氧化鈉溶液推入到燒瓶中，一段時間后，打開夾子，會觀察到的現(xiàn)象是：燒杯中的蒸餾水沿著導(dǎo)管進入燒瓶，形成噴泉，燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O，本實驗成功的關(guān)鍵是裝置不漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列各組微粒中，質(zhì)子總數(shù)不相等的是（　�。�
A．Na+和NaB．CO和N2C．Na+和NH4+D．NO和CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列家庭小實驗不能取得成功的是（　�。�
A．用肥皂水鑒別硬水和軟水B．用食醋除去熱水瓶膽內(nèi)壁的水垢
C．用過濾的方法把硬水變成軟水D．用2B鉛筆芯做導(dǎo)電性實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究性學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
（1）小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．
Ⅰ．為了驗證反應(yīng)①，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成紅．
Ⅱ．為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是C．
A．Na2CO3B．HClC．FeCl3D．Ba（NO3）2
Ⅲ．依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl．
（2）請你設(shè)計一個實驗除去NaOH溶液中含有的少量雜質(zhì)Na2CO3：加入適量的氫氧化鈣，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，過濾后就可以得到氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．某實驗小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實驗桌上的小燒杯中，有上周做實驗取出的氫氧化鈉固體忘記回收處理．該小組同學(xué)對該氫氧化鈉固體是否變質(zhì)一起進行了如下的探究實驗．
【猜想與假設(shè)】
猜想1：該固體沒有變質(zhì)
猜想2：該固體全部變質(zhì)
猜想3：該固體部分變質(zhì)
【方案討論】
為了驗證猜想2或猜想3，甲、乙、丙三個同學(xué)分別提出如下方案：
【實驗準備】
將該固體置于燒杯中，加水完全溶解，配制成待測溶液．
甲同學(xué)：取該待測溶液少許于試管中，向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想3成立，否則猜想2成立．同學(xué)們認為此方案不可行，原因是碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅．
乙同學(xué)：取該待測溶液少許于試管中，向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想2或猜想3成立．同學(xué)們認為此方案也不可行，原因是因為加Ba（OH）2，引入OH-，不能檢驗是否有NaOH．
丙同學(xué)：取該待測溶液少許于試管中，向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想2或猜想3成立．同學(xué)們通過分析認為此方案可行．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋
①取少量待測液于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生猜想（1）不成立
②取少量待測液于試管中，向其中滴加足量的BaCl2溶液，靜置，向上層清液滴加酚酞有白色沉淀產(chǎn)生，溶液不變色（或白色沉淀產(chǎn)生，溶液紅色）猜想（2）【或（3）】成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖是碳和碳的化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系：C$\stackrel{CuO}{→}$CO2→H2CO3$\stackrel{Ca（OH）_{2}}{→}$CaCO3$\stackrel{變小}{→}$CO2．其各步轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型從左到右依次是（　�。�
A．化合、分解、置換、復(fù)分解B．置換、化合、復(fù)分解、分解
C．復(fù)分解、化合、置換、分解D．分解、置換、化合、復(fù)分解

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同步練習(xí)冊答案