【題目】用量筒量液體時,量筒必須平穩(wěn),視線要與量筒內(nèi)液體的保持水平。

【答案】凹液面最低處保持水平
【解析】取用一定量的液體常用量筒量出體積.量液時,量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)時視線與量筒內(nèi)凹液面的最底處保持水平。

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了量筒的使用方法的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握量取液體體積時，量筒必須放平穩(wěn)．視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點(diǎn)保持水平．量筒不能用來加熱，不能用作反應(yīng)容器．量程為10毫升的量筒，一般只能讀到0.1毫升才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究和計算．

（1）探究一：該氣體的成分．
A、【猜想與假設(shè)】
小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO，H2、N2 ．
B、【查閱資料】（I）點(diǎn)燃不純的H2可能會爆炸，CO有毒．
（II）紫色石蕊試液遇到碳酸、鹽酸等酸性物質(zhì)會變紅．
小明說：不可能含有N2 ， 因?yàn)?/span> ．
小芳說：從藥品安全角度考慮，不可能含有CO和H2 ， 因?yàn)?/span> ．
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
C、【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①檢驗(yàn)CO2

②檢驗(yàn)O2

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

D、【得出結(jié)論】
（I）由步驟①的現(xiàn)象得知，該氣體中肯定含有CO2 ， 寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式 ．
（II）由步驟②（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是 ．
（2）探究二：維C泡騰片溶液是否呈酸性？
小林檢驗(yàn)維C泡騰片溶液是否呈酸性可選用的試劑是
計算：①維生素C中碳?xì)溲踉刭|(zhì)量比
②59g維生素C和g檸檬酸（C6H8O7）含有等質(zhì)量的碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中常見的下列變化，不屬于緩慢氧化的是（ ）
A.鋼鐵生銹
B.汽油燃燒
C.食物腐敗
D.葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關(guān)問題．

（1）最易失去電子的粒子是；（填字母，下同）
（2）上述粒子中屬于同種元素的粒子是；
（3）與B的化學(xué)性質(zhì)最相似的粒子是；
（4）表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是；
（5）F屬于陰離子，它的離子符號 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】钚除用于核電外，還可用于制造核武器，钚元素的有關(guān)信息如圖，下列說法正確的是（ ）

A.钚原子中有94個中子
B.钚原子核外有150個電子
C.钚的相對原子質(zhì)量是244g
D.钚是金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖1裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a ， b ．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ， 如圖E裝置來收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 ， 可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．選F作為發(fā)生裝置錯誤的原因是 ．
（4）資料顯示，將新制的含H2O25%（即H2O2的質(zhì)量除以溶液總質(zhì)量×100%）的溶液，加熱到80℃時，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量含H2O25%的溶液加入催化劑，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速率快，所需時間短．
小晨按圖2甲﹣1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，用帶火星的木條放在導(dǎo)管口，木條并未復(fù)燃，為此，他將乙和甲﹣2相連，利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是 ．
老師又設(shè)計了另一個改進(jìn)的丙裝置，將丙和甲﹣2相連后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條也易復(fù)燃．請通過分析說出濃硫酸的作用 ． 將丁和甲﹣2相連后，用帶火星的木條在G處檢驗(yàn)，木條（填能或不能）復(fù)燃．
（5）采用相同質(zhì)量含H2O25%的溶液，圖戊中虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖3中用實(shí)線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法H2O2均完全分解，把曲線畫在答題紙上）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

A

除去銅粉中的氧化銅粉末

通入足量氧氣并加熱

B

比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性

將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中

C

分離鐵粉與銅粉混合物

加入足量稀硫酸，過濾

D

鑒別純堿和小蘇打

滴加稀鹽酸


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（ ）
A.氧氣用于氣焊
B.硫酸用于處理堿性廢液
C.干冰用作冷凍劑
D.氬氣常用作保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活中的變化屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.用食醋除去水壺中的水垢
B.玻璃窗破裂
C.自來水通過蒸餾變成可飲用的瓶裝水
D.用活性炭除去冰箱中的異味

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