13．下列物質(zhì)的變化跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A．工業(yè)上液化空氣制氧氣B．鐵粉在潮濕的空氣中生銹
C．稀有氣體用來制作電光源D．銅用作電線

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、工業(yè)上液化空氣制氧氣是利用空氣各成分的沸點(diǎn)不同，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、鐵粉在潮濕的空氣中生銹，屬于鐵粉的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
C、稀有氣體用來制作電光源，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、銅用作電線是利用銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氧氣、鐵、稀有氣體和銅的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)．對(duì)下列有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
B．在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體
C．鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列過程中，你認(rèn)為構(gòu)成水的基本粒子發(fā)生了變化的是（　�。�
A．地面上的水在陽光照射下汽化為水蒸氣
B．用蒸餾的方法得到淡水
C．蔗糖溶于水，水變甜了
D．水通直流電后兩個(gè)電極上有氣泡冒出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法．某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對(duì)此展開探究：
（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
（2）設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請(qǐng)你完成小華的猜想．
【假設(shè)一】小芳同學(xué)：鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【假設(shè)二】小華同學(xué)：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑．
（3）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣假設(shè)一成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵單質(zhì)，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．無現(xiàn)象假設(shè)二不成立（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小珠利用周末時(shí)間收集到一瓶渾濁的長江水，她要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．請(qǐng)回答以下問題．

（1）向河水中加明礬的作用是溶于水形成膠狀物吸附懸浮物，加速沉降；
（2）操作③的名稱是蒸餾；
（3）小珠取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，有較多浮渣出現(xiàn)，說明液體D是硬水（填“硬水”、“軟水”）；
（4）自來水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒，二氧化氯的化學(xué)式為ClO2；液氯也可作為自來水消毒劑，該過程是利用液氯汽化后的氯氣（Cl2）與水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），次氯酸中各元素的質(zhì)量比2：71：32．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體
D．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
（1）鐵在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．．實(shí)驗(yàn)時(shí)系在鐵絲上火柴的作用是把細(xì)鐵絲引燃，鐵絲盤成螺旋狀的原因是為了與氧氣充分接觸，集氣瓶中預(yù)先加入少量水或沙子的原因是防止炸裂集氣瓶．
（2）用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，緩慢（快速或緩慢）伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)白光，放熱．進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是向瓶內(nèi)倒澄清石灰水，蓋上玻璃片再震蕩，若澄清石灰水變渾濁，則發(fā)生了化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．“綠色化學(xué)”能實(shí)現(xiàn)零排放（即反應(yīng)物中的原子利用率達(dá)到100%）．CO與H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的有機(jī)化工原料．根據(jù)零排放的要求，以CO和H2合成的物質(zhì)不可能是（　�。�
A．甲醇（CH4O）B．甲醛（CH2O）C．乙酸（C2H4O2）D．乙醇（C2H6O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．液體藥品通常存放在細(xì)口瓶里．取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，先拿下瓶塞，倒放在桌上，標(biāo)簽對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨試管口，使液體緩緩倒入試管．倒完液體后，應(yīng)立即蓋緊瓶塞，把試劑瓶放回原處．

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同步練習(xí)冊(cè)答案