【題目】如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,請回答下列問題:
(1)取用木炭的儀器叫 , 未經(jīng)點燃的木炭(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒.
(2)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是 .
(3)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 , 待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到 .
【答案】
(1)坩堝鉗;不能
(2)木炭可與氧氣充分接觸,持續(xù)反應(yīng)
(3)發(fā)出白光,放出熱量;澄清的石灰水變渾濁
【解析】(1)取用木炭的儀器叫坩堝鉗;未經(jīng)點燃的木炭不能在氧氣中燃燒.(2)如果把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部,燃燒生成的熱和二氧化碳會將中上部尚未起反應(yīng)的氧氣排出,使燃燒不能繼續(xù)進(jìn)行,為使木炭與氧氣充分反應(yīng),正確的操作方法是把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入.(3)木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是:發(fā)出白光,放出熱量;木炭在氧氣中燃燒,生成了二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
【考點精析】本題主要考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)和氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象的相關(guān)知識點,需要掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸;鎂與氧:發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成白色固體;鐵、鋁燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細(xì)砂的目的:防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底;鐵、鋁在空氣中不可燃燒才能正確解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】著名科學(xué)家張存浩獲2013年度“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”,他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨(NH4ClO4),其中氮元素的化合價為﹣3,則氯元素的化合價是( )
A. ﹣1 B. +3 C. +7 D. +5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳在空氣中只占________,但它是________作用中并不可少的物質(zhì)之一.通常狀況下,二氧化碳是一種________色________ 味的氣體,其密度比空氣的密度________,________溶于水.在一定條件下,二氧化碳變成固體,俗稱________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是 ( )
A. 相對原子質(zhì)量不同 B. 質(zhì)子數(shù)不同 C. 中子數(shù)不同 D. 電子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者是化合物,后者是混合物的是( )
A. 水、礦泉水 B. 鐵、四氧化三鐵 C. 氧氣、空氣 D. 食鹽水、海水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10泰安2).實驗室有一瓶標(biāo)簽殘缺的酸,為能立即確定它是否為鹽酸,你認(rèn)為下列做法合理的是
A. 猜想假設(shè) B. 查閱資料 C. 進(jìn)行試驗 D. 交流討論
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【題目】通過化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí),同學(xué)們對組成萬物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步的理解.
(1)現(xiàn)有H、C、N、O、Cu四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①人體中含量最多的物質(zhì); ②含有銅元素的化合物;
③能使澄清石灰水變渾濁的氣體; ④空氣中含量最多的氣體 .
(2)氫氣是理想的清潔高能燃料,以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種.
方法Ⅰ:電解水法.寫出電解水的符號表達(dá)式 .
方法Ⅱ:光解水法.我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽能分解水制氫氣.水在通過并接觸催化劑表面時,分解的微觀過程用示意圖表示如下:(“○”表示氫原子,“●”表示氧原子,“ ”表示催化劑).
則水分解微觀過程的正確順序是(填數(shù)字序號).上述變化過程中,不能再分的粒子是(填粒子名稱).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖中的實驗裝置,回答問題:
(1)寫出帶有標(biāo)號的儀器名稱:a;b .
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 選擇的發(fā)生裝置是(填選項字母).
(3)選用D裝置用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從(填“c“或“d”)端進(jìn)入.
(4)若要收集干燥的氧氣,在收集氣體之前先將氣體通過D裝置干燥,則D裝置中應(yīng)加入的物質(zhì)是 .
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