12.化學與生活密切相關.
(1)家中煤氣若泄露,應采取的措施是關閉閥門,打開門窗,家中熄滅蠟燭最簡單的方法是吹滅,其主要原理是使溫度降到著火點以下.
(2)我家承包的土地,土壤略顯堿性.現(xiàn)有尿素[CO(NH22]和碳銨(NH4HCO3)兩種氮肥,其中不宜施用的氮肥是碳銨(NH4HCO3).
(3)喝了冰鎮(zhèn)汽水后常常會打嗝,請用化學知識解釋這種現(xiàn)象二氧化碳的溶解度隨著溫度的升高而降低.

分析 (1)滅火的方法有:(1)與空氣(或氧氣)隔絕.(2)降溫到可燃物的著火點以下.(3)撤走可燃物.
(2)銨態(tài)氮肥與堿性肥料不能混合使用,容易產生氨氣降低肥效;
(3)利用氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,隨著壓強的增大而增大,結合事實進行分析解答.

解答 解:(1)煤氣是可燃性氣體,與空氣混合時,遇明火可能發(fā)生爆炸,故應關閉閥門、開窗通風.
熄滅蠟燭的簡單方法是用觜吹滅,向燃燒的蠟燭吹氣時,由于空氣的流動帶走熱量,使得溫度降低到蠟燭的著火點以下,從而使得蠟燭熄滅.
(2)銨態(tài)氮肥與堿性肥料不能混合使用,容易產生氨氣降低肥效,碳酸氫銨中含有銨根離子,所以所以不宜施用的氮肥是碳銨(NH4HCO3);
(3)喝了汽水后又常常會打嗝,是由于胃內的溫度高,二氧化碳的溶解度變小而導致的,說明了氣體溶解度隨溫度升高而降低.
故答案為:
(1)關閉閥門,打開門窗;吹滅;使溫度降到著火點以下;
(2)碳銨(NH4HCO3);
(3)二氧化碳的溶解度隨著溫度的升高而降低.

點評 解答本題要充分理解滅火的方法,掌握氣體溶解度的兩個影響因素、二氧化碳的化學性質,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.除去下列物質中含有的雜質所選用試劑或操作方法正確的一組是( 。
物   質所含雜質除去雜質的試劑或方法
 ANaCl溶液CaCO3過量鹽酸,加熱
 BCuCuO灼燒
 CKClKClO3MnO2,加熱
 DO2H2O濃硫酸,干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等.化學興趣小組的同學在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”,其標簽如圖1所示.同學們 對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究.

【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
【查閱資料】①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3=3FeCl2; ②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(0H)2和CaCO3
【實驗探究1】下表是小明設計的實驗方案和記錄的實驗報告,請你補充完整.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量樣品放入試管中,滴加一定量的稀鹽酸.用帶異管的單孔橡皮塞塞緊試管口,導管另一端伸入澄清石灰水中.試管中固體逐漸減少,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁.樣品中一定含有Fe和CaCO3,
不含F(xiàn)e2O3
②取少量樣品放入試管中,加水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞試液.試管底部有不溶物,上層清液由無色變?yōu)榧t色.樣品中含有氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有
【實驗質疑】小組同學通過討論認為實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論,
理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2 (用化學方程式表示). 為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗.
【實驗探究2】取3g樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2.6g,按照圖2流程進行實驗,請回答相關問題:
(1)操作二、操作三名稱是過濾.
(2)固體I的成分是CaCO3和Fe2O3.(填物質化學式,下同);
(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)依據(jù)實驗探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計算判斷,這包久置“雙吸劑”固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應,生成另一種單質和鎂的氧化物. 寫出反應的化學方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示,是實驗室制取O2、H2、CO2等氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,試回答:

(1)寫出指定儀器的名稱 ①鐵架臺,②集氣瓶.
(2)小明同學選擇A裝置準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶氧氣,請你寫出該方法制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)小華同學想用過氧化氫(H2O2)溶液為原料,二氧化錳為催化劑代替高錳酸鉀,制取并用排空氣法收集一瓶氧氣,她應選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),理由是反應物是固體和液體,在常溫下就能反應,收集裝置是C(或E)(填字母).
(4)你認為以上兩種制取氧氣的方法哪一種更好?用過氧化氫和二氧化錳制氧氣比較好.理由是不需要加熱,操作簡便,節(jié)約能源.
(5)若實驗室對你開放,上圖中B裝置還可制取二氧化碳(或氫氣)氣體,你還需向實驗老師領取的藥品有石灰石和稀鹽酸(或鋅粒與稀硫酸)(寫名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

17.某化學小組在課外活動時做了一個實驗,在甲試管中裝入固體物質,乙試管中裝入試劑溶液,按如圖所示組裝好儀器(圖中鐵架臺等儀器已略去).通過分液漏斗加入足量稀硫酸,同時打開止水夾,看到乙試管液體中有氣泡冒出;再關閉止水夾,發(fā)現(xiàn)一段時間后乙中溶液變渾濁.符合此實驗現(xiàn)象的一組試劑是(  )
選項甲中的固體乙中試劑
AKNO3BaCl2
BNa2CO3NaOH
CMgBa(OH)2
  DMgCO3Ba(NO32
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.通過海水晾曬可得粗鹽.粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質.為了有效將粗鹽提純,實驗的各步操作流程如圖所示.

根據(jù)以上信息回答:
(1)在完成操作Ⅰ之前,必須加入的X物質是水.
(2)在蒸發(fā)操作中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續(xù)攪拌外,還可采取間歇加熱(或“來回移動酒精燈)等措施.
(4)在實驗過程中加入過量的NaOH溶液,其實驗目的是除盡溶液中的鎂離子.
(5)判斷加入的鹽酸“適量”的方法是滴加鹽酸至無氣泡放出為止.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.某學習小組利用如圖所示裝置進行氣體的制取研究,請回答下列問題.

(1)寫出有標號的儀器名稱  ①長頸漏斗,②集氣瓶.
(2)選用A裝置,用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,不加二氧化錳的后果是反應較慢,A、E連接,制取的氧氣不純的原因可能是集氣瓶中未裝滿水(或導管口產生氣泡立即收集)(寫一點即可).
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若將F裝置收集二氧化碳,則氣體應從a端通入(填“a”或“b”).
(4)興趣小組的同學在檢驗二氧化碳性質時發(fā)現(xiàn),將生成的氣體通入少量的澄清石灰水中,始終不見渾濁.對這一“異常”現(xiàn)象,同學們立刻產生了濃厚的興趣,并探究其原因.
【提出問題】澄清石灰水為什么不變渾濁?
【作出猜想】猜想一:澄清石灰水變質.
猜想二:產生的二氧化碳中混有氯化氫.
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
1純凈的CO2通入上面使用的石灰水中產生渾濁現(xiàn)象猜想一不正確
②將產生的氣體通入硝酸銀溶液產生渾濁現(xiàn)象猜想二正確
【拓展延伸】實驗室為除去二氧化碳中混有氯化氫氣體,可將產生的氣體通過F裝置,則F中盛放的是碳酸氫鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.制取氧氣的操作步驟和注意點(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)
①步驟:查-裝-定-點-收-移-熄
②注意點:試管口略向下傾斜以防止固體藥品加熱后產生的水蒸氣在試管口冷凝,倒流入熱的試管底部使試管炸裂;鐵夾夾在離管口約$\frac{1}{3}$處;導管應稍露出橡皮塞以利于氣體導出;試管口應放一團棉花以防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,排水法收集時,待氣泡連續(xù)、均勻的冒出時再收集;實驗結束時,先將導管提離水槽再熄滅酒精燈;防止水倒流進試管炸裂試管,用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部.

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同步練習冊答案