19．質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題．
（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是B（填字母序號(hào)）
①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目  ③元素種類  ④物質(zhì)種類⑤原子種類  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D(zhuǎn)．②③⑤
（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)，下同），化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，若固體質(zhì)量變化用如圖表示，則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．

分析 （1）化學(xué)變化是分子分成原子，原子再重新結(jié)合成新的分子的過程，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可．
（2）鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，結(jié)合質(zhì)量守恒定律來分析．

解答 解：（1）反應(yīng)前后原子數(shù)目不變，元素種類不變，原子種類不變，物質(zhì)的總質(zhì)量不變；反應(yīng)前后分子數(shù)目可能改變，也可能不變，物質(zhì)種類一定改變．
故填：B．
（2）鎂燃燒的化學(xué)方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．故填：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，參加反應(yīng)的氧氣．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）A實(shí)驗(yàn)是配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液，在稱量氯化鈉時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，這時(shí)你的正確操作應(yīng)該是取多余的氯化鈉放入指定容器中．配好的溶液在裝瓶時(shí)不小心撒出，對其質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響為不變（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（2）在電解水的過程中常加入硫酸鈉，其目的是加快化學(xué)反應(yīng)的速率；從微觀的角度說明該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為水分子破裂為氫原子和氧原子，然后氫原子和氧原子重新組合生成氫分子和氧分子．
（3）進(jìn)行C圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用簡單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物，請選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗(yàn)證方法：集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明有水生成或在集氣瓶內(nèi)加入澄清石灰水變渾濁證明有CO2．
（4）通過D圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，可認(rèn)識(shí)到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的陰離子不同，其性質(zhì)也存在差異．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化石能源的大量消耗使環(huán)境問題愈加嚴(yán)重，請回答下列問題：
（1）煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫等氣體會(huì)形成酸雨，酸雨有什么危害？腐蝕雕像，腐蝕建筑物，腐蝕森林植被等（答一點(diǎn)）
（2）請為減緩溫室效應(yīng)提兩條合理化建議：減少使用煤、石油和天然氣等化石燃料；開發(fā)新能源；植樹造林；出行多騎自行車．
（3）氫氣作為能源，越來越受到人們的關(guān)注，請寫一條氫能源的優(yōu)點(diǎn)原料來源廣、燃燒時(shí)放出熱值高、生成物不會(huì)污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．從分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，不正確的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同
B通過氣味辨別白酒和白醋分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，不同分子的性質(zhì)不同
C密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)，包裝袋鼓起分子體積增大
D食物腐敗生成了新的分子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．會(huì)說“化”的符號(hào)：
符號(hào)是說明問題的一種簡短易懂的形式，化學(xué)符號(hào)是世界通用的“化學(xué)語言”，請用化學(xué)符號(hào)表示下列題中加點(diǎn)的部分或按題中要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)．
（1）在空氣中點(diǎn)燃鎂條，可以觀察到鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出熱量，生成白色固體，同時(shí)有白煙產(chǎn)生．
①白色固體是鎂與氧氣反應(yīng)生成的，寫出鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
②白煙是鎂與氮?dú)釴2反應(yīng)生成的氮化鎂Mg3N2（氮化鎂中氮元素顯-3價(jià)）．
③除此之外鎂還能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳，請寫出二氧化碳的化學(xué)式并標(biāo)注其中碳元素的化合價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O2．
（2）將鎂條放入稀鹽酸中，鎂能和稀鹽酸反應(yīng)生成由鎂離子Mg2+和氯離子Cl-構(gòu)成的氯化鎂，另一種產(chǎn)物氫氣是由n個(gè)氫分子nH2構(gòu)成的（n代表無數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

4．有一種自生氧防毒面具，其使用的生氧劑的主要成分是超氧化鉀（化學(xué)式為KO2）．取100g生氧劑樣品放入質(zhì)量為20g燒杯中，再向其中加入20g水，已知KO2與水反應(yīng)生成KOH和氧氣（4KO2+2H2O=4KOH+3O2↑），使生氧劑KO2全部反應(yīng)，其充分反應(yīng)后（假設(shè)雜質(zhì)不含鉀元素且不與水反應(yīng)），稱得燒杯及燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為116g，計(jì)算：
（1）生氧劑生成氧氣的質(zhì)量；
（2）生氧劑中KO2占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．HB．NeC．N2D．CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．一瓶NaOH溶液在空氣中完全變質(zhì)，圖中小球分別表示在變質(zhì)前后溶液中存在的主要離子，其中“●”表示的微粒是（　�。�
A．Na+B．OH-C．CO32-D．H+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．試評(píng)價(jià)下列反應(yīng)式，并判斷其反應(yīng)類型，選擇合適的序號(hào)填入下表．
題號(hào)反應(yīng)式評(píng)價(jià)反應(yīng)類型
（1）H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2↑+O2↑B①
（2）P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5C②
評(píng)價(jià)序號(hào)：A．完全正確    B．違背事實(shí)    C．沒有配平    D．箭頭不當(dāng)
類型序號(hào)：①分解反應(yīng)    ②化合反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案