6．某樣品含有氫氧化鉀、碳酸鉀和水三種物質(zhì)．室溫下，向該樣品中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸100g，恰好完全反應(yīng)得到中性溶液，蒸干該溶液得到固體質(zhì)量為35.5g．

分析 氫氧化鉀、碳酸鉀與硫酸反應(yīng)都生成硫酸鉀，根據(jù)質(zhì)量守恒定律硫酸鉀中的硫酸根都來自硫酸，可以根據(jù)硫酸根質(zhì)量守恒來進行解答．

解答 解：根據(jù)硫酸根守恒可知，最后得到的固體硫酸鉀的質(zhì)量為：100g×19.6%×$\frac{174}{96}$=35.5g．
故答案為：35.5；

點評 化學反應(yīng)前后，各元素的質(zhì)量不變，此題就可以根據(jù)元素守恒來進行解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．如表實驗與圖象關(guān)系對應(yīng)正確的是（　�。�
選項ABCD
實驗加熱一定質(zhì)量的氫氧化銅固體向一定量的碳酸氫鈉固體中逐滴加入稀硫酸至過量向一定量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌
圖象
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．同學們在初中化學實驗室中，發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液．已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學們進行了如下探究：
小張同學取待測液測得pH=10，他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是：一定不是NaCl溶液（可能是NaOH，Na2CO3或NaOH和Na2CO3的混合溶液）．他取少量待測液于試管中，加入過量的稀HCl，看到有氣泡冒出，由此小張同學認為，溶液為Na2CO3溶液．
小李同學對小張同學的結(jié)論提出疑問，又進行了以下實驗：取少量待測液于試管中，加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應(yīng)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl，靜置．（寫出還需進行的操作及現(xiàn)象）向上層清液中加入無色酚酞溶液，溶液不變色，通過實驗，小李認為小張結(jié)論正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．2016年1月19日河北省新聞網(wǎng)報道，石家莊市陸續(xù)在全市投放100個環(huán)保回收舊衣物并進行專業(yè)分揀、洗滌、消毒、熨燙、整理后，全部用于救助山區(qū)貧困家庭，下列做法中，不符合環(huán)保這一理念的行為的是（　　）
A．將廢舊金屬直接丟掉
B．將垃圾分類整理
C．減少一次性塑料袋的使用
D．盡量使用不是以氟利昂為制冷劑的電器

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了標本，查閱資料知其主要成分是Cu2（OH）2CO3．他們以Cu2（OH）2CO3為原料制取銅，其工藝流程如圖所示．

（1）過濾操作中用到的鐵制儀器為鐵架臺．
（2）無色氣體A的化學式是CO2，大氣中該氣體含量不斷上升，會導致溫室效應(yīng)增強，全球氣候變暖．
（3）寫出藍色溶液B與鐵粉發(fā)生反應(yīng)的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（4）試劑E可選用稀硫酸溶液．
（5）Cu2（OH）2CO3與稀硫酸發(fā)生化學方程式為Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．小明同學在某化工廠進行社會實踐，技術(shù)員與小明一起分析由氯化鋇和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鋇的質(zhì)量分數(shù)，取25g固體樣品，全部溶于94.7g水中，向所得的混合溶液中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，提示：反應(yīng)的化學方程式BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
（1）產(chǎn)品中氯化鋇的質(zhì)量分數(shù)是83.2%？
（2）當氯化鋇與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時．過濾．所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．請結(jié)合如圖所示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出有標號的儀器名稱：①酒精燈，②分液漏斗．
（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（選填序號），反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若B裝置中固體為二氧化錳，加入過氧化氫溶液試劑可制氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用D裝置收集干燥的氧氣，氣體應(yīng)從b端通入（選填“a”或“b”）．
（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，C相對于B裝置的優(yōu)點有可以控制反應(yīng)的開始和停止．
（5）若用E裝置收集CO2，油層的作用是防止二氧化碳溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用，回答下面有關(guān)水的問題．
（1）如圖1是電解水的實驗裝置圖，B為電源的正極，甲管內(nèi)收集到的氣體是氫氣．
（2）凈水器中有活性炭，活性炭起到吸附的作用．
（3）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水的消毒，制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如圖2：


ClO2中氯元素的化合價為+4，通過上述圍觀示意圖可得出的一個結(jié)論是：分子種類發(fā)生了變化．
（4）請說出生活中一種節(jié)約用水的方法一水多用等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．化學課上，同學們圍繞“水污染與防治”的主題展開熱烈的討論．
（1）請將引起水污染的原因補充完整．
①：農(nóng)藥、化肥的不合理施用；  ②：生活污水任意排放； ③：工廠廢水未經(jīng)處理排放．
（2）氮和磷含量超標是導致水體富營養(yǎng)化的因素之一．下列化學肥料的使用與水體富營養(yǎng)化沒有直接聯(lián)系的是c（填標號，下同）．
a．CO（NH）2    b．Ca3（PO4）2       c．K2CO3d．KNO3
（3）下面是同學們設(shè)計“家庭用水問卷調(diào)查”的部分內(nèi)容，其中需要通過做實驗才能回答的是b．
a．家庭用水是井水還是自來水           b．家庭用水是硬水還是軟水
c．家庭采用哪些節(jié)水措施               d．生活污水如何處理
（4）科學家發(fā)明了一種在厭氧微生物作用下處理水中有機物（以C6H10O5為例）的新技術(shù)，其原理可表示為：2C6H10O5+2O2═7CO2+5X．
①X的化學式是CH4．
②利用該技術(shù)的一個負面影響是會增加空氣中的二氧化碳含量．由于空氣中的二氧化碳含量過高而引發(fā)的環(huán)境問題是b（填標號）．
a．酸雨             b．溫室效應(yīng)          c．白色污染
③有同學建議選用NaOH溶液處理該技術(shù)產(chǎn)生的二氧化碳氣體．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．．

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