分析 (1)由儀器的用途及圖去分析;
(2)為防止制取過(guò)程中產(chǎn)生的氣體因裝置漏氣,而收集不到氣體,導(dǎo)致浪費(fèi)藥品,所以在裝藥品前要檢查裝置的氣密性;
(3)從過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,由于反應(yīng)物是固體和液體且不需加熱,由于氧氣的密度比空氣大去分析;
(4)從用排水法收集時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,要先把導(dǎo)管移出水面,如果先停止加熱,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來(lái)越小,壓強(qiáng)也越來(lái)越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,在大外部大氣壓的作用下,水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂去分析;
(5)從硫化氫氣體固體和液體反應(yīng),在常溫下制得;硫化氫氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣大去分析.
解答 解:(1)由儀器的用途及圖可知①為試管,②為集氣瓶;故答案為:試管 集氣瓶;
(2)為防止制取過(guò)程中產(chǎn)生的氣體因裝置漏氣,而收集不到氣體,導(dǎo)致浪費(fèi)藥品,所以在裝藥品前要檢查裝置的氣密性;故答案為:檢查裝置的氣密性;
(3)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,只是加快了過(guò)氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率,故二氧化錳是催化劑,所以二氧化錳就應(yīng)該作為反應(yīng)條件寫(xiě)在等號(hào)的上方,故化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,由于反應(yīng)物是固體和液體且不需加熱,故發(fā)生裝置應(yīng)為B,由于氧氣的密度比空氣大,所以可以用向上排空氣法收集;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ B C;
(4)用排水法收集時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,要先把導(dǎo)管移出水面,如果先停止加熱,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來(lái)越小,壓強(qiáng)也越來(lái)越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,在大外部大氣壓的作用下,水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂.故答案為:把導(dǎo)管移出水面;
(5)硫化氫氣體固體和液體反應(yīng),在常溫下制得;故發(fā)生裝置可選B;硫化氫氣體易溶于水,所以不能用排水法收集,相同條件下,密度比空氣大,所以可以用向上排空氣法收集;故答案為:B C.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,及注意事項(xiàng),是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
物 質(zhì) | 選用的方法或試劑 | |
A | 二氧化碳和氮?dú)?/TD> | 燃著的木條 |
B | 二氧化錳和木炭 | 看顏色 |
C | 氧氣和二氧化碳 | 通入澄清石灰水 |
D | 硬水和軟水 | 加入肥皂水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傾倒液體 | B. | 過(guò)濾 | C. | 給液體加熱 | D. | 檢查裝置氣密性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)濾時(shí),玻璃棒與三層濾紙的一邊接觸 | |
B. | 制取蒸餾水時(shí),應(yīng)先向燒瓶?jī)?nèi)加入幾片碎瓷片 | |
C. | 加熱試管內(nèi)物質(zhì)時(shí),試管底部與酒精燈燈芯接觸 | |
D. | 向試管中滴加液體時(shí),膠頭滴管不能伸入試管中 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱升華,升華溫度300℃ | |
B. | 在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物 | |
C. | 溶于熱水,微溶于冷水,極微溶于熱乙醇 | |
D. | 三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體,無(wú)味 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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