分析 (1)由電解水生成氣體是“負(fù)氫正氧”,且氧氣與氫氣的體積比是1:2,結(jié)合圖示所示的氣體體積進(jìn)行分析有關(guān)的問題.再根據(jù)分子、原子在化學(xué)變化中變化,分析在水電解過程中微粒的變化;
(2)根據(jù)凈化水的操作過程進(jìn)行分析;
(3)珍惜每一滴水,注意節(jié)約用水的方法;
(4)根據(jù)次氯酸鈉的化學(xué)式為NaClO,利用化合物中Na、O元素的化合價(jià)及化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0來解答.
解答 解:(1)①由電解水的簡易裝置示意圖可知,D試管中收集的氣體較少是氧氣,應(yīng)是電源的正極產(chǎn)生的氣體,所以,B電極為電源的正極.則C管中的氣體是氫氣.
②由電解水的簡易裝置示意圖可知,C、D兩試管內(nèi)氣體的分別是氫氣和氧氣,體積比為2:1.
③電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)①明礬可以作凈水劑,加入明礬的目的是:使懸浮雜質(zhì)沉淀下來;
②欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是:引流;
③生活中為降低水的硬度并殺滅水中病源生物,可采用的方法是:煮沸;
④綜合運(yùn)用沉淀、過濾、蒸餾幾項(xiàng)操作凈水效果更好,其先后順序是:沉淀、過濾、蒸餾
(3)我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水,下列做法應(yīng)該提倡:用漱口杯接水刷牙、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.故選ACD;
(4)在NaClO中,Na元素的化合價(jià)為+1價(jià),O元素的化合價(jià)為-2價(jià),設(shè)次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為x,根據(jù)化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,則+1+x+(-2)=0,解得x=+1.
故答案為:
(1)①正; ②2:1; ③2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(2)①使懸浮雜質(zhì)沉淀下來; ②過濾; 引流;③煮沸; ④沉淀、過濾、蒸餾;(3)ACD;(4)+1.
點(diǎn)評(píng) 本題要熟記正氧負(fù)氫,氫二氧一,電解水實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論有:水是由氫元素和氧元素組成等,以上這些常是解決此類題的關(guān)鍵,考查全面,注重基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳 | |
D. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用電流表時(shí),先用小量程,后用大量程 | |
B. | 在稀釋濃硫酸時(shí),先將濃硫酸倒入燒杯中,后將水沿著燒杯壁慢慢倒入濃硫酸中 | |
C. | 使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,后調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 用氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈使其冷卻,后停止通氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂 | B. | 氫氣+氯氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氯化氫 | ||
C. | 碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$二氧化碳+水+氨氣 | D. | 鋅+稀硫酸→硫酸鋅+氫氣 |
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