7．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）
物質(zhì)性質(zhì)用途
A氧化鈣能與水反應(yīng)干燥劑
B鹽酸揮發(fā)除鐵銹
C氬氣通電后能發(fā)出有色光保護(hù)氣
D氧氣助燃急救病人
A．AB．BC．CD．D

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、氧化鈣能與水反應(yīng)，可以用作干燥劑，正確；
B、鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可用作清除鐵銹，錯誤；
C、氬氣化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，可以用于保護(hù)氣，錯誤；
D、氧氣能幫助呼吸，可以用于急救病人，錯誤；
故選A．

點評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化肥的主要成分為硝酸銨（其它成分不含氮元素）．求含硝酸銨90%的該化肥100g中氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．據(jù)浙江在線《水能滅火，可是昨天這場雨，卻在一起火災(zāi)當(dāng)中充當(dāng)了“油”的角色》報道：30米掛車一路撒“火種”江南大道“電光石火”13小時!這一切都是因為一輛載有20多噸電石的大貨車．據(jù)介紹，電石，化學(xué)名稱碳化鈣（CaC2），不可燃，是一種有機(jī)合成化學(xué)工業(yè)的基本原料，化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，遇水后能激烈分解產(chǎn)生乙炔（C2H2）氣體和氫氧化鈣，釋放出大量的熱．乙炔氣體不易溶于水，密度比空氣小，請回答：
（1）請寫出碳化鈣遇水后的化學(xué)方程式：CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2．
（2）根據(jù)上述信息，你認(rèn)為如果在實驗室要收集乙炔氣體，可以采用圖中的A、C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖為四種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)圖示關(guān)系判斷，X的化學(xué)式可能是（　�。�
A．Na2CO3B．CuCl2C．Ca（NO3）2D．NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．下列實驗設(shè)計，不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
A．甲裝置驗證空氣中有水分B．乙裝置驗證CaO和水反應(yīng)的熱效應(yīng)
C．丙裝置驗證質(zhì)量守恒定律D．丁裝置驗證X溶液中是否含有Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是（　�。�
A．光合作用B．水的吸收C．動植物的呼吸D．石油的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物，主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇．下列減少PM2.5污染的措施可行是（　�。�
A．鼓勵用液化石油氣作燃料B．推廣使用太陽能熱水器
C．鼓勵用煤火力發(fā)電D．禁止開私家車出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖A，向裝有稍過量鎂條的試管中加入適量的某稀鹽酸，反應(yīng)立即進(jìn)行．回答下列問題：

（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
（2）試管管口內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)說明該反應(yīng)放出（填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）該反應(yīng)的反應(yīng)速率v與反應(yīng)時間t的關(guān)系如圖B所示．
從反應(yīng)開始到t1時間段，反應(yīng)速率變化的主要原因是反應(yīng)放熱，溫度升高，加速反應(yīng)的進(jìn)行；從t1到t2時間段，反應(yīng)速率變化的主要原因鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸降低．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體，其主要成分是碳酸鈣 除去瓶壁上的白色固體常用稀鹽酸 反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．

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