18.A~H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知A、B為黑色固體,C為氣體,D為紅色固體單質(zhì),F(xiàn)為紅色固體化合物,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)A、B、C、D的化學(xué)式分別為C、CuO、CO2、Cu;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
寫一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

分析 根據(jù)A~H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),A、B高溫會(huì)生成C和D,所以D是銅,A、B有一種是氧化銅,A與C生成的E會(huì)與紅色固體F反應(yīng),所以A是碳,B是氧化銅,C是二氧化碳,碳和二氧化碳高溫會(huì)生成一氧化碳,所以E是一氧化碳,F(xiàn)是氧化鐵,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)會(huì)生成G,所以G是鐵,鐵和硫酸銅等會(huì)生成硫酸亞鐵和銅,所以H可以是硫酸銅,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),A、B高溫會(huì)生成C和D,所以D是銅,A、B有一種是氧化銅,A與C生成的E會(huì)與紅色固體F反應(yīng),所以A是碳,B是氧化銅,C是二氧化碳,碳和二氧化碳高溫會(huì)生成一氧化碳,所以E是一氧化碳,F(xiàn)是氧化鐵,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)會(huì)生成G,所以G是鐵,鐵和硫酸銅等會(huì)生成硫酸亞鐵和銅,所以H可以是硫酸銅,帶入框圖,推斷合理;
(1)A是碳,B是氧化銅,C是二氧化碳,D是銅,故填:C;CuO;CO2;Cu;
(2)反應(yīng)①是碳和氧化銅高溫反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故填:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)G是鐵,D是銅,鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)硫在空氣里燃燒的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(3)加熱暗紫色固體制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.2013年冬季的霧霾天氣給我們的環(huán)境敲響了警鐘.形成了霧霾天氣的主要污染物是直徑小于或等于2.5微米的懸浮顆粒物,即PM2.5,PM2.5的形狀因含不同種類的工業(yè)污染物、微生物等而有很大差異,能被肺吸入并進(jìn)入血液,對(duì)人體危害很大,PM2.5( 。
A.在物質(zhì)分類中屬于化合物
B.因懸浮在空氣中而不受重力作用
C.主要是由于化石燃料的大量燃燒引起的,所以我們應(yīng)立即停止使用化石燃料
D.是計(jì)入空氣質(zhì)量指數(shù)的污染物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(3)紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(4)加熱高錳酸鉀固體高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是(1)(2)(3),屬于分解反應(yīng)的是(4).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.我們知道金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉,其反應(yīng)式為Na+Cl2→NaCl.,回答下列問(wèn)題:
(1)帶電荷的原子叫做離子,帶正電的原子叫做陽(yáng)離子帶負(fù)電的原子叫做陰離子.
(2)陰、陽(yáng)離子由于相互作用而形成不顯電性的化合物,叫做離子化合物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.一個(gè)密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得數(shù)據(jù)見表.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量8g35g5g8g
反應(yīng)后質(zhì)量2gX5g42g
A.X=7gB.在該反應(yīng)中,丙物質(zhì)一定為催化劑
C.該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)D.參加反應(yīng)的甲物質(zhì)的質(zhì)量為6g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.某氣體中可能含有CO、CO2、N2和H2中的一種或幾種.先將該氣體通過(guò)澄清石灰水沒有變渾濁;若將該氣體通過(guò)灼熱的氧化銅再通過(guò)澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)氧化銅變紅色,澄清石灰水變渾濁.試用化學(xué)式回答:原氣體中一定含有CO,一定不含CO2,可能含有N2和H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.生鐵是鐵和碳的合金.為測(cè)定某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱得該生鐵樣品6.0g,放入燒杯中,向其中加入150g稀硫酸,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)也不溶于水).測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下;
反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯及其中物質(zhì)的質(zhì)量170.0g169.8g
請(qǐng)你完成有關(guān)計(jì)算:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為0.2g
(2)所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)指出下列編號(hào)儀器的名稱:H燒杯、I漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2時(shí)應(yīng)選用AE(或BE、AG、BG)兩種裝置相連接,檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,木條熄滅則滿.A與B相比,優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)添加液體,制取較多二氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2發(fā)生裝置選C,該反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,裝藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性,用D裝置收集O2,如何判斷氣體已收集滿:氣泡從集氣瓶口處逸出.實(shí)驗(yàn)停止時(shí)的操作順序是先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
(4)若用C裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn),酒精燈需加一個(gè)金屬網(wǎng)罩,其目的是使火焰溫度集中,提高溫度.反應(yīng)的方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(5)若用裝置F收集某氣體,該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是密度比空氣小,不與空氣反應(yīng).
(6)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液俗稱氨水.某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C,若選用G裝置收集氨氣,應(yīng)從b(選填“a”或“b”)通入.

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