2005年10月5日，瑞典皇家科學(xué)院將本年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予法國(guó)化學(xué)家伊夫?肖萬(wàn)、美國(guó)化學(xué)家羅伯特?格拉布和理查德?施羅克，以表彰他們?cè)谙N復(fù)分解反應(yīng)研究領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn)．烯烴復(fù)分解反應(yīng)是有機(jī)化學(xué)中最重要也是最有用的反應(yīng)之一，烯烴復(fù)分解反應(yīng)已被廣泛應(yīng)用在化學(xué)工業(yè)，尤其是制藥業(yè)和塑料工業(yè)從中受益無(wú)窮．早在1970年，法國(guó)化學(xué)家伊夫?肖萬(wàn)就已經(jīng)詳細(xì)地從理論上解釋了烯烴復(fù)分解反應(yīng)是如何進(jìn)行的，并且列舉了促進(jìn)這種反應(yīng)的催化劑的物質(zhì)成分．1990年，肖萬(wàn)的理論第一次被理查德?施羅克應(yīng)用在實(shí)踐中并制造出效果優(yōu)良的催化劑，兩年后，羅伯特?格拉布又發(fā)展了施羅克的成果，制造出在空氣中更穩(wěn)定的催化劑．在頒獎(jiǎng)儀式上，評(píng)委會(huì)主席佩爾?阿爾伯格將烯烴復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”．他親自走出講臺(tái)，邀請(qǐng)身邊的皇家科學(xué)院教授和兩位女工作人員一起在會(huì)場(chǎng)中央為大家表演烯烴復(fù)分解反應(yīng)的含義．最初兩位男士是一對(duì)舞伴，兩位女士是一對(duì)舞伴，在“加催化劑”的喊聲中，他們交叉換位，轉(zhuǎn)換為兩對(duì)男女舞伴，在場(chǎng)記者隨即發(fā)出了笑聲．
考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)的條件與實(shí)質(zhì)
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行解答．
解答：解：復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是陰、陽(yáng)離子相互交換結(jié)合生成沉淀、氣體或水的過(guò)程．
答：陰、陽(yáng)離子相互交換結(jié)合生成沉淀、氣體或水的過(guò)程．
點(diǎn)評(píng)：掌握復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)即可順利解答，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要除掉下列各組混合物中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）采用的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CO2（CO）  把氣體通過(guò)灼熱的三氧化二鐵
B  CO （CO2） 把氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液
C．H2（水蒸氣） 把氣體通過(guò)濃硫酸
D．O2（CO） 把氣體點(diǎn)燃．
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為保證能長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇里配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧氣的方法：
①加熱高錳酸鉀；
②通電分解水：水
通電
氫氣+氧氣；
③在常溫下過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)：過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣．則：
（1）你認(rèn)為最適合潛水艇里制氧氣的方法是
 
（填序號(hào)）；
（2）與其他兩種方法相比，寫出這種最適合的方法的一條優(yōu)點(diǎn)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：
+3價(jià)的鐵元素
 
，兩個(gè)鎂原子
 
，三個(gè)氫氧根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)仿照表中的例子，完成表格．
物質(zhì) 雜質(zhì)（少量） 除雜方法
例子 NaCl固體 Na2CO3 加適量的鹽酸，蒸發(fā)
（1） CO2 CO
（2） FeCl2溶液 CuCl2
（3） NaCl固體 KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)開(kāi)始成為一門獨(dú)立的自然科學(xué)的基礎(chǔ)是（　�。�
A、原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立
B、元素概念的提出
C、門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律
D、綠色化學(xué)的提出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳和一氧化碳都具有的化學(xué)性質(zhì)是（　�。�
①常溫下都較穩(wěn)定：②都能在空氣中燃燒；③在反應(yīng)中都表現(xiàn)出氧化性；④在反應(yīng)中都表現(xiàn)出還原性．
A、②③④B、①②④
C、①②③D、①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B、D裝置制取氫氣的化學(xué)方程式為
 
．
（3）如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學(xué)方程式為
 

 （4）實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集二氧化碳時(shí)，驗(yàn)滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

=已知A、B、C、D、E分別代表稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、氧化鐵和一氧化碳中的一種物質(zhì)．E是實(shí)驗(yàn)室一種常見(jiàn)溶液，它們之間關(guān)系如圖所示，圖中相連環(huán)物質(zhì)間在一定條件下能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)．請(qǐng)回答：
（1）E的一種用途是
 
，D、E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）上述各物質(zhì)間的反應(yīng)均可用“甲+乙→丙+丁”其中不屬于四種基本反應(yīng)類型，但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式是
 
．
（3）若B、C、D、E都不變，五種物質(zhì)之間的關(guān)系也不變，A可能是
 
．

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