7．鐵絲在氧氣中燃燒實驗前在要先在集氣瓶底放少量水或細沙，目的是防止濺落物炸裂瓶底
小明把光亮的細鐵絲一端系上一根火柴，點燃火柴后，立即用坩堝鉗夾著鐵絲從瓶口向瓶底緩慢地伸入盛有氧氣的集氣瓶里，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，結(jié)果沒有觀察到預(yù)計的現(xiàn)象．
造成這種結(jié)果的原因可能有哪些（答出2點）
（1）氧氣含量（濃度）低；（2）鐵絲沒打磨，表面有鐵銹．

分析 根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項完成．

解答 解：鐵絲在氧氣中燃燒實驗前在要先在集氣瓶底放少量水或細沙，目的是防止濺落物炸裂瓶底；
沒有觀察到細鐵絲燃燒現(xiàn)象，原因可能是：氧氣濃度太低；鐵絲沒打磨，表面有鐵銹等雜質(zhì)；未待火柴快燃盡就伸入集氣瓶；鐵絲沒預(yù)熱，溫度太低等；
故答案為：少量水或細沙；防止濺落物炸裂瓶底；氧氣含量（濃度）低；鐵絲沒打磨，表面有鐵銹．

點評 本題重點考查了氧氣化學(xué)性質(zhì)，大家要熟記鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．已知葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6．
（1）葡萄糖的相對分子質(zhì)量180．
（2）葡萄糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比6：1：8．
（3）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%．
（4）計算：18克葡萄糖中氧元素的質(zhì)量與多少克水中氧元素質(zhì)量相等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)顏色不正確的是（　�。�
A．固態(tài)氧--淡藍色B．高錳酸鉀--白色C．銅粉--紅色D．二氧化錳--黑色

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

15．（1）已知一個質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都是6的碳原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg，一個鐵原子的質(zhì)量是9.288×10-26kg，則鐵的相對原子質(zhì)量是多少？（保留1位小數(shù)）．
（2）計算P2O5的相對分子質(zhì)量（相對原子質(zhì)量：P-31    O-16）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．化學(xué)是一門有趣的科學(xué)，生活離不開化學(xué)知識，請你根據(jù)下面內(nèi)容進行填空：
（1）膨化食品中常充入氮氣做保護氣，原因是氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
（2）茶杯中的沙網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的原理是過濾
（3）熱水瓶中出現(xiàn)水垢（主要成分是CaCO3），可加入醋酸除去；
（4）外婆在給小強煮荷包蛋時發(fā)現(xiàn)放于廚柜中的雞蛋有部分變臭了，于是小強建議外婆：“可將雞蛋浸于石灰水后撈出保存”，這樣就不易變壞．此建議的依據(jù)石灰水與二氧化碳反應(yīng)將縫隙封住，防止氧氣進入，用化學(xué)式寫出此反應(yīng)的表達式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（5）農(nóng)民進入久未開啟的菜窖之前，必須先做燈火實驗，檢驗菜窖中二氧化碳的含量，確定是否安全．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

12．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，被人們喻為“智力之花”．我們食用的加碘鹽，通常是在食鹽（NaCl）中加碘酸鉀 （KIO3）．如圖是某超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．請回答下列問題：
（1）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量10mg．
（2）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為7.5g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．我國某些地區(qū)的居民喜食用腌制食品．在腌制食品中會產(chǎn)生二甲基亞硝胺[（CH3）2NNO]，它與導(dǎo)致癌癥高發(fā)有關(guān)．它由4種元素組成，每個分子中共有11個原子，碳、氫、氮、氧原子的個數(shù)比為2：6：2：1．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

16．小亮用250mL的集氣瓶收集4瓶氧氣，進行硫、紅磷、木炭、鐵絲的燃燒實驗．若要制取本實驗所需的4瓶氧氣（密度為1.43g/L），至少需要氯酸鉀多少克？（精確到0.01g）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖是實驗室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問題：（儀器②為長頸漏斗）

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，
若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置是E（寫出裝置代號，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進在試管口放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管．
（2）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始用C裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是裝置漏氣．
改進實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是①．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
（3）通過查閱資料得知：
①氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；
②氨水能使無色酚酞試液變紅；
③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
實驗室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從d（填“d”或“e”）通入．請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號或文字表達式氨氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+氮氣+水；
小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水槽中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)液面上升、酚酞溶液變紅．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案