17.某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題.
(1)實(shí)驗(yàn)I:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.由實(shí)驗(yàn)I得出的結(jié)論濃氨水能使酚酞試液變紅色.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖所示):燒杯B中的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因濃氨水中的氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,當(dāng)運(yùn)動(dòng)到B燒杯中時(shí),和燒杯中的水結(jié)合成氨水,寫出鐵在氧氣里燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,寫出磷氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

分析 微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)I:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,酚酞試液變紅色,由實(shí)驗(yàn)I得出的結(jié)論是濃氨水能使酚酞試液變紅色.
故填:濃氨水能使酚酞試液變紅色.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖所示):燒杯B中的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:濃氨水中的氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,當(dāng)運(yùn)動(dòng)到B燒杯中時(shí),和燒杯中的水結(jié)合成氨水,氨水使酚酞試液變紅色;
鐵在氧氣里燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故填:濃氨水中的氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,當(dāng)運(yùn)動(dòng)到B燒杯中時(shí),和燒杯中的水結(jié)合成氨水;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

點(diǎn)評(píng) 微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的,溫度越高,運(yùn)動(dòng)的越快,溫度越低,運(yùn)動(dòng)的越慢,要注意理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
①紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
②加熱銅片逐漸變黑銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
③鎂條燃燒時(shí)產(chǎn)生耀眼的白光,軍事上可做照明彈鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂.
④加熱分解氧化汞氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置.
(1)寫出下列標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
①試管,②酒精燈,③鐵架臺(tái),⑤集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管.
②檢查裝置的氣密性.
③將高錳酸鉀裝入試管,塞入一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并把試管固定在鐵架臺(tái)上.
④用排水法收集氧氣.
⑤熄滅酒精燈.
⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.
正確的操作順序?yàn)棰冖邰佗堍蔻荩?br />(3)用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(4)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字反應(yīng)式,屬于高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.下列哪種氣體會(huì)對(duì)空氣造成污染:A
A、二氧化硫     B、氮?dú)?nbsp;   C、二氧化碳      D、一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B均由兩種相同的元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動(dòng)物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去).
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AH2O2,BH2O.
(2)請(qǐng)用化學(xué)式寫出③的反應(yīng)表達(dá)式:2H2+02$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)請(qǐng)寫出②反應(yīng)的基本反應(yīng)類型分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.水是生命之源,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:洗菜水澆花.
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:②④(填序號(hào)).
①過濾   ②蒸餾   ③沉淀  ④煮沸
(3)按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2,該實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)通過電解水實(shí)驗(yàn),可以知道水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列四種物質(zhì)中,屬于化合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.2008年5月12日,我國汶川發(fā)生大地震.全國人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是C.
A.分子的質(zhì)量很小  B.不同分子性質(zhì)不同   C.分子不斷運(yùn)動(dòng)   D.分子間有間隔
(2)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水.我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾(填操作名稱)而實(shí)現(xiàn)(見圖甲).圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流.若過濾結(jié)束,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是液面高于濾紙邊緣.(寫一條)

②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng).日常生活中用肥皂水區(qū)分硬水與軟水.
日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是加熱煮沸.
③圖乙是自來水用氯氣消毒過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖.其中“○”表示氧原子、“●”表示氯原子、“●”氫原子,該反應(yīng)的化學(xué)方程式該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cl2+H2O=HCl+HClO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系,若整個(gè)大圓圈代表純凈物,則下列物質(zhì)分別屬于①②③的是(  )
A.液態(tài)氧  氯化氫  干冰B.CaO  潔凈的空氣    氮?dú)?/td>
C.銅   Na2CO3   Ca(OH)2D.天然氣   酒精    水

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