12.我們的生活離不開(kāi)空氣.
(1)空氣是混合物,其成分中含有氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w、二氧化碳等,其中氧氣約占空氣總體積的21%.
(2)防止空氣污染,是我們每個(gè)人的責(zé)任,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議:工廠廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放(或減少使用化石燃料、開(kāi)發(fā)新能源等,答案合理即可).
(3)二百多年前,法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫對(duì)空氣的成分進(jìn)行研究.現(xiàn)我們可用如圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成.寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中何時(shí)打開(kāi)彈簧夾?裝置冷卻至室溫再打開(kāi)彈簧夾.

分析 (1)根據(jù)空氣的組成來(lái)分析;
(2)根據(jù)減少空氣污染的方法來(lái)分析;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理、測(cè)定空氣中氧氣的原理以及注意事項(xiàng)來(lái)分析.

解答 解:(1)空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,大約是氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.934%、二氧化碳占0.033%、其他氣體占0.002%.
(2)改善空氣質(zhì)量可以從以下方面考慮:工廠廢氣處理后再排放、減少使用化石燃料、開(kāi)發(fā)新能源、汽車使用清潔燃料或裝催化轉(zhuǎn)化器、植樹(shù)造林等.
(3)磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,燃著的紅磷熄滅后,冷卻至室溫再打開(kāi)彈簧夾.
故答案為:
(1)氮?dú)猓?1%;
(2)工廠廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放(或減少使用化石燃料、開(kāi)發(fā)新能源等,答案合理即可);
(3)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;裝置冷卻至室溫再打開(kāi)彈簧夾.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了空氣的組成、防治空氣污染的措施以及空氣中氧氣含量的方法,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.
(1)(1)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成,將下列物質(zhì)進(jìn)行分類(每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)至少兩種物質(zhì)).
二氧化碳、鋅、氫氧化鈉、氫氣、水、氯化鎂、氦氣
①選出的一組物質(zhì)的化學(xué)式有CO2、H2O、H2②分類的依據(jù)是物質(zhì)由分子構(gòu)成.
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,金屬鈉保存在煤油中.在燒杯中加一些水,滴入幾滴酚酞試液,然后把一小塊鈉放入水中,鈉與水劇烈反應(yīng),鈉熔為小球并在水面快速游動(dòng),產(chǎn)生一種可燃性氣體,燒杯中的液體變紅.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①鈉、煤油、水三者的密度大小順序?yàn)樗锯c>煤油.
②鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.酸、堿和鹽溶液都是電解質(zhì)溶液,電解質(zhì)溶液中含有一定數(shù)量的陰、陽(yáng)離子,它們能夠在溶液中自由移動(dòng),因此電解質(zhì)溶液能導(dǎo)電.為了研究電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力與什么因素有關(guān),小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,并測(cè)得如下表的數(shù)據(jù):(已知:純水不導(dǎo)電,沉淀在水中不能電離出自由移動(dòng)的陰、陽(yáng)離子)

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
溶 液
2%3%4%
Ca(NO32溶液0.09A0.14A0.18A
Ba(NO32溶液0.06A0.09A0.11A
(1)分析比較表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出哪些結(jié)論?(寫(xiě)2條)溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,導(dǎo)電能力越強(qiáng);溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同時(shí),硝酸鈣溶液的導(dǎo)電能力比硝酸鋇溶液強(qiáng)
(2)小明同學(xué)取兩燒杯氫氧化鋇溶液,分別滴加碳酸鈉溶液和硫酸溶液.他發(fā)現(xiàn)了非常奇怪的現(xiàn)象:雖然兩次實(shí)驗(yàn)中溶液都出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象,可是滴加碳酸鈉溶液時(shí)電流表的示數(shù)幾乎不變,而滴加硫酸溶液時(shí),電流表的示數(shù)逐漸減小,到達(dá)一定量時(shí),電流表示數(shù)恰好為零.他百思不得其解,你能幫他解釋其中原因嗎?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A.用塑料梳子梳頭,頭發(fā)會(huì)飄起來(lái),可說(shuō)明摩擦起電后帶電體能吸引輕小物體
B.用塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、膨松棉等制作簡(jiǎn)易凈水器
C.用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣制酸堿指示劑
D.空中下落的小球運(yùn)動(dòng)的越來(lái)越快,可說(shuō)明小球具有慣性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖是一個(gè)概念圖,概念圖在整理知識(shí)時(shí)是十分有用的.請(qǐng)?jiān)趫D中空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑.下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是(  )
A.用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈
B.實(shí)驗(yàn)室中的藥品經(jīng)確認(rèn)無(wú)毒無(wú)害的,可以品嘗一下以感受其味道
C.與滴瓶配套的膠頭滴管使用完畢,清洗后放回原瓶
D.實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)及時(shí)洗滌所用的器皿,儀器、藥品歸類整理,放在規(guī)定的位置

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.化學(xué)與人類的關(guān)系:(舉例說(shuō)明至少二點(diǎn))①利用化學(xué)知識(shí)研制合成藥物,有利于人體健康;②可以研制新材料、開(kāi)發(fā)新能源,有利于改善人類的生存條件;③利用化學(xué)知識(shí)可以改善人類生活;④利用化學(xué)知識(shí)生產(chǎn)農(nóng)藥和化肥,合理使用農(nóng)藥和化肥,可以使糧食增產(chǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.鐵的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.導(dǎo)電性B.導(dǎo)熱性C.可燃性D.固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.實(shí)驗(yàn)室有一瓶未知濃度的稀鹽酸,為方便以后使用,某同學(xué)對(duì)其濃度進(jìn)行了測(cè)定,取10g此鹽酸于燒杯中,逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.0%的氫氧化鈉溶液,用pH計(jì)(一種測(cè)定溶液pH的儀器)測(cè)定溶液的pH,得到的數(shù)據(jù)如下,求:
加入氫氧化鈉的質(zhì)量/g1.08.09.510.010.5
燒杯中溶液的pH1.32.03.97.09.9
(1)當(dāng)?shù)渭託溲趸c溶液的質(zhì)量為8.0g時(shí),溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫.
(2)計(jì)算所測(cè)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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