13．下列物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是（　�。�
A．氯化鈉B．二氧化碳C．銅D．石墨

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確．
B、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、石墨屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類與對(duì)號(hào)入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．根據(jù)表中內(nèi)容回答下列問題．
溫度/℃
溶解度/g
物質(zhì)		020406080
KNO313.331.663.9110169
NaCl35.736.036.637.338.4
Ca（OH）20.1730.1650.1210.1160.094
（1）隨溫度升高，硝酸鉀溶解度的變化趨勢(shì)是增大（填“增大”“減小”或“不變”）．
（2）根據(jù)上表推斷硝酸鉀與氯化鈉溶解度相等時(shí)的溫度范圍是大于20℃小于40℃．
（3）取KNO3、NaCl兩種固體各36g分別放入20℃時(shí)的100g水中充分溶解，20℃時(shí)有如圖1所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，燒杯b中溶解的物質(zhì)氯化鈉．
（4）如圖2所示，若向燒杯中加入足量的硝酸銨使之充分溶解，可觀察到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)水溫下降，試管中有晶體析出．

（5）如圖2所示，若向試管中加入少量的硝酸鉀固體，再向燒杯中加入足量的生石灰，可觀察到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)渾濁，水溫上升，試管內(nèi)固體逐漸溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．“低碳”是世界各國(guó)共同關(guān)注的話題：

（1）為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系，根據(jù)流程圖1回答下列問題：
①“低碳”是一種生活理念與態(tài)度，下列做法符合“低碳”要求的是B（填序號(hào)）．
    A．監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量　　　　　B．盡量乘坐公交車或騎自行車出行
　C．垃圾分類回收?D．汽車使用尾氣凈化裝置，降低有害氣體排放
②從圖可知，在一定條件下，某些無機(jī)物和有機(jī)物間能（填“能”或“不能”）相互轉(zhuǎn)化；
③二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑的作用下生成甲醇（CH3OH）和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;復(fù)合催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O；
（2）科技小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如圖2所示．該實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為C、O2（填化學(xué)式，下同），有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．神奇的化學(xué)變化--光合作用與燃燒反應(yīng) 
如圖為光合作用和木柴燃燒過程中，部分物質(zhì)參與循環(huán)的示意圖．

請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你學(xué)過的知識(shí)，回答下列問題：
（1）從物質(zhì)組成的角度看，葡萄糖和纖維素均屬于有機(jī)物（填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”）．
（2）從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素屬于（填“物理”或“化學(xué)”）的化學(xué)變化．光合作用的化學(xué)方程式為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{葉綠體}$C6Hl206+6O2．
（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，綠色植物光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的方式是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，而木炭燃燒時(shí)能量轉(zhuǎn)化的方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（4）在圖中光合作用與燃燒反應(yīng)過程中參與循環(huán)的元素有C、H、O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．人體缺少某種元素會(huì)引起甲狀腺腫大，該元素是（　　）
A．鋅B．碘C．鈣D．硒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于維生素C（C6H8O6）的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．維生素C由C、H、O三種元素組成
B．維生素C由C、H、O三種原子組成
C．1個(gè)維生素C分子含有20個(gè)原子
D．維生素C中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為3：4：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖是A、B、C三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t2℃時(shí)，C物質(zhì)的飽和溶液能用降溫的方法轉(zhuǎn)化為不飽和溶液
B．t1℃時(shí)，A、C物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
C．分別將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C
D．當(dāng)A中含有少量B時(shí)，可用降溫結(jié)晶的方法提純A

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．兩種不含結(jié)晶水的晶體A、B的溶解度曲線如圖所示．下列分析正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B．t2℃時(shí)，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1：3
C．將t1℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是A＞B
D．將B的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎蒙郎氐姆椒?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置如圖：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）收集氧氣時(shí)，選用裝置F的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大、不與空氣中成分反應(yīng)，選用裝置D收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大氣泡冒出；
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體和堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水，其水溶液呈堿性，制取并收集氨氣，應(yīng)從如圖中選擇的發(fā)生裝置是C，收集裝置是E；
（4）在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中．進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
藥品、實(shí)驗(yàn)編號(hào)甲乙丙丁
大理石mg，塊狀mg，塊狀mg，粉末狀mg，粉末狀
鹽酸（過量）wg，稀鹽酸wg，濃鹽酸wg，稀鹽酸wg，濃鹽酸
①上述實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②若要研究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)的影響，可選擇實(shí)驗(yàn)甲與乙（填試驗(yàn)編號(hào)）對(duì)照．
③除鹽酸的濃度外，上述實(shí)驗(yàn)研究的另一個(gè)影響反應(yīng)的因素是固體反應(yīng)物的顆粒大�。ɑ蚍磻�(yīng)物的接觸面積）．
④表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．盡管在原料狀態(tài)、發(fā)生裝置等方面存在差異，卻都能控制氣體比較平穩(wěn)地 產(chǎn)生，請(qǐng)從原枓、操作等方面思考，闡述下表實(shí)驗(yàn)中氣體比較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個(gè)原因．
目的原料發(fā)生裝置氣體比較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要一個(gè)原因
制取二氧化碳塊狀大理石 
稀鹽酸		A
制取氧氣粉末狀二氧化錳 
3%的過氧化氫溶液		B

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