2．我國(guó)紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．下列有關(guān)水的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極產(chǎn)生氧氣與正極產(chǎn)生的氫氣的體積比約為1：2
B．工業(yè)上應(yīng)提高水的重復(fù)使用率，且將污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．”南水北調(diào)”是將水從南方水資源較多的地區(qū)運(yùn)到北方水資源缺乏的地區(qū)
D．加肥皂水后振蕩，易起浮渣的是硬水

分析 A、根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析；
B、根據(jù)節(jié)約用水、防止水的污染措施分析；
C、根據(jù)“南水北調(diào)”的工程分析；
D、根據(jù)硬水的檢驗(yàn)方法分析．

解答 解：A、電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極產(chǎn)生氫氣與正極產(chǎn)生的氧氣的體積比約為2：1，故A錯(cuò)誤；
B、工業(yè)上應(yīng)提高水的重復(fù)使用率，且將污水處理達(dá)標(biāo)后再排放，能夠節(jié)約用水、防止水的污染，故B正確；
C、“南水北調(diào)”是將水從南方水資源較多的地區(qū)運(yùn)到北方水資源缺乏的地區(qū)，故C正確；
D、加肥皂水后振蕩，易起浮渣的是硬水，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了有關(guān)水的知識(shí)，屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)能有金屬和鹽酸直接作用而制得的是（　�。�
A．MgCl2B．FeCl3C．CuCl2D．AgCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列變化和其他變化過(guò)程不同的是（　�。�
A．過(guò)濾B．活性炭吸附異味
C．紅磷燃燒D．分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．中新網(wǎng)10月5日電 綜合報(bào)道，瑞典斯德哥爾摩當(dāng)?shù)貢r(shí)間5日中午11時(shí)30分，2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)在當(dāng)?shù)氐目_琳斯卡醫(yī)學(xué)院揭曉，愛(ài)爾蘭醫(yī)學(xué)研究者威廉•坎貝爾、日本科學(xué)家聰大村以及中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦榮獲了該獎(jiǎng)項(xiàng)．此次獎(jiǎng)項(xiàng)由三人共同獲得．據(jù)悉，屠呦呦是中國(guó)著名藥學(xué)家，中國(guó)中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開(kāi)發(fā)中心主任．她多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥---青蒿素和雙氫青蒿素，該研究挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命．2011年9月，獲得被譽(yù)為諾貝爾獎(jiǎng)“風(fēng)向標(biāo)”的拉斯克獎(jiǎng)．這是中國(guó)生物醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的世界級(jí)最高級(jí)大獎(jiǎng)．下列關(guān)于青蒿素（C15H22O5）的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B．青蒿素中碳、氫、氧質(zhì)量比為15：22：5
C．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53%
D．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為217g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．“低碳”是世界各國(guó)共同關(guān)注的話(huà)題．
為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系．根據(jù)流程圖回答下列問(wèn)題：

（1）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是過(guò)多化石燃料的燃燒．
（2）水在光照與催化劑作用下可轉(zhuǎn)化為氫氣，寫(xiě)出化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{催化劑}$2H2↑+O2↑．
（3）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是AC（填序號(hào)）．
A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念．
B．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳．
C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)．
（4）“低碳”是一種生活理念與態(tài)度，下列做法符合“低碳”要求的是B（填序號(hào)）．
A．監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量     B．盡量乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)出行
C．垃圾分類(lèi)回收?D．汽車(chē)使用尾氣凈化裝置，降低有害氣體排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某�；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組要做制取氧氣、驗(yàn)證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）圖中甲、乙兩裝置裝藥品之前，都應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性
（2）圖中若用乙裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，還應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止發(fā)生倒吸．該反應(yīng)文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）圖丁中木炭燃燒的文字表達(dá)式是碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，圖戊中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（4）圖中若用甲制氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{MnO_{2}}{→}$水+氧氣，圖甲中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是控制液體的流速?gòu)亩刂品磻?yīng)的速度．
（5）檢驗(yàn)氧氣的方法用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．“脈動(dòng)”飲料B．新鮮空氣C．五氧化二磷D．西瓜汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于資源、能源、環(huán)境等問(wèn)題敘述正確的是（　�。�
A．地球上的陸地淡水儲(chǔ)量約占2.53%，但是可供利用的淡水資源不足0.1%
B．石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列產(chǎn)品
C．可燃冰是乙醇水合物，外觀像冰，具有能量高，燃燒值大等優(yōu)點(diǎn)
D．使燃料充分燃燒，既可以減少空氣污染，又可以節(jié)約化石能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：

（1）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置．你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．如果想收集到純度較高的氧氣，應(yīng)該與D裝置連接，此時(shí)當(dāng)收集滿(mǎn)氧氣后，將集氣瓶取出應(yīng)該如何操作？先從水槽中撤離導(dǎo)管，再熄滅酒精．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問(wèn)：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問(wèn)：用帶火星的木條伸入集氣瓶中，如帶火星的木條復(fù)燃，證明是O2．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取氧氣，判斷O2已收集滿(mǎn)的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿(mǎn)了．

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