分析 (1)高錳酸鉀為粉末狀固體,在用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,而在試管口放一團(tuán)棉花,用排水法收集氧氣,應(yīng)該在水槽中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先從水槽中撤離導(dǎo)管,再熄滅酒精,根據(jù)氧氣具有助燃性的性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)該氣體是否為氧氣;
(2)根據(jù)氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)滿(mǎn);其中過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣和水,可以據(jù)此解答該題.
解答 解:(1)高錳酸鉀為粉末狀固體,在用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,而在試管口放一團(tuán)棉花,高錳酸鉀分解產(chǎn)生了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集氧氣,應(yīng)該在水槽中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為了防止水的倒吸,而應(yīng)該先從水槽中撤離導(dǎo)管,再熄滅酒精;氧氣具有助燃性,所以可以將帶火星的木條伸入收集的氣體中,如若觀(guān)察到木條復(fù)燃則說(shuō)明該氣體為氧氣;
(2)氧氣能夠支持燃燒,所以可以將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿(mǎn)了.
故答案為:
(1)棉花;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;D;先從水槽中撤離導(dǎo)管,再熄滅酒精;用帶火星的木條伸入集氣瓶中,如帶火星的木條復(fù)燃,證明是O2;
(2)帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿(mǎn)了.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氣體的制取,要想解答好這類(lèi)題目,就要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法等等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電解水實(shí)驗(yàn)中,負(fù)極產(chǎn)生氧氣與正極產(chǎn)生的氫氣的體積比約為1:2 | |
B. | 工業(yè)上應(yīng)提高水的重復(fù)使用率,且將污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 | |
C. | ”南水北調(diào)”是將水從南方水資源較多的地區(qū)運(yùn)到北方水資源缺乏的地區(qū) | |
D. | 加肥皂水后振蕩,易起浮渣的是硬水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 試管中CO2減少 | B. | 試管中液面下降 | ||
C. | 試管中有有一段渾濁的液柱 | D. | 燒杯中的液面下降 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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