10．中新網(wǎng)10月5日電 綜合報(bào)道，瑞典斯德哥爾摩當(dāng)?shù)貢r(shí)間5日中午11時(shí)30分，2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)在當(dāng)?shù)氐目_琳斯卡醫(yī)學(xué)院揭曉，愛爾蘭醫(yī)學(xué)研究者威廉•坎貝爾、日本科學(xué)家聰大村以及中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦榮獲了該獎(jiǎng)項(xiàng)．此次獎(jiǎng)項(xiàng)由三人共同獲得．據(jù)悉，屠呦呦是中國(guó)著名藥學(xué)家，中國(guó)中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任．她多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥---青蒿素和雙氫青蒿素，該研究挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命．2011年9月，獲得被譽(yù)為諾貝爾獎(jiǎng)“風(fēng)向標(biāo)”的拉斯克獎(jiǎng)．這是中國(guó)生物醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的世界級(jí)最高級(jí)大獎(jiǎng)．下列關(guān)于青蒿素（C15H22O5）的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B．青蒿素中碳、氫、氧質(zhì)量比為15：22：5
C．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53%
D．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為217g

分析 A．根據(jù)化學(xué)式的意義來(lái)分析；
B．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷；
C．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法來(lái)分析；
D．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來(lái)分析．

解答 解：A．由青蒿素的化學(xué)式可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；
B．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故錯(cuò)誤；
C．青蒿素C15H22O5中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}×100%$≈63.8%，故錯(cuò)誤；
D．相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略，故錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道五氧化二磷不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約10 mL．
（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是使空氣中的氧氣與銅充分反應(yīng)．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氧氣+銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
（3）已知：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂（固體）鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氮化鎂（固體）．根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，能否用鎂代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量？不能（填“能”或“不能”），為什么？因?yàn)殒V在空氣中燃燒時(shí)，與氧氣、氮?dú)舛寄軌虬l(fā)生反應(yīng)，這樣進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積必然大于氧氣的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．2015年10月5日，我國(guó)女科學(xué)家唐呦呦榮獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)新了新型抗瘧疾藥品--青蒿素和雙氫青蒿素，青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5，請(qǐng)計(jì)算：
（1）一個(gè)青蒿素分子含有42個(gè)原子．
（2）青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40
（3）28.2g青蒿素中氧元素的質(zhì)量為8
（4）28.2g青蒿素與28.6g乙炔（C2H2）含有相同質(zhì)量的氫元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．甲醛是裝修材料中常見的污染物，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列表述中正確的是（　�。�   
A．甲醛是由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子組成的
B．甲醛是由碳元素、氫元素和氧元素組成
C．甲醛中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為1：2：1
D．甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量是30g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．完成下列反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式，并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（2）銅綠在試管中受熱分解：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O，固體的顏色變?yōu)楹谏?br />（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（4）過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的原理：Na2O2+H2O→NaOH+O2，過(guò)氧化鈣CaO2與過(guò)氧化鈉Na2O2的化學(xué)性質(zhì)非常相似．請(qǐng)寫出CaO2與H2O反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．海水淡化可緩解淡水資源匱乏問(wèn)題．圖為從海水中獲取淡水的裝置示意圖．
（1）水變成水蒸氣的過(guò)程屬于物理變化（填“化學(xué)”或“物理”），該過(guò)程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號(hào)）．
A．分子質(zhì)量 B．分子種類C．分子間隔
（2）請(qǐng)從能源角度指出這種從海水中獲取淡水方法的優(yōu)點(diǎn)利用太陽(yáng)能加熱，不需要消耗其它能源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．我國(guó)紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．下列有關(guān)水的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極產(chǎn)生氧氣與正極產(chǎn)生的氫氣的體積比約為1：2
B．工業(yè)上應(yīng)提高水的重復(fù)使用率，且將污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．”南水北調(diào)”是將水從南方水資源較多的地區(qū)運(yùn)到北方水資源缺乏的地區(qū)
D．加肥皂水后振蕩，易起浮渣的是硬水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（　�。�
A．Na1+：鈉離子B．2H：2個(gè)氫元素C．O2：2個(gè)氧原子D．Fe2O3：氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氯原子2Cl；
（2）3個(gè)碳酸根離子3CO32-；
（3）5個(gè)二氧化氮分子5NO2；
（4）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{CaO}$；
（5）碳酸鉀K2CO3；
（6）氫氧化鎂Mg（OH）2．

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