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12．下列圖象能表示過氧化氫和二氧化錳制氧氣時，二氧化錳在混合物中的質量分數隨時間變化圖的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據催化劑的特點，判斷反應前后二氧化錳的質量是否改變，根據過氧化氫分解生成水和氧氣的反應前后剩余質量的變化情況，最后分析出二氧化錳的質量隨反應的進行，在混合物中的質量分數有什么變化．

解答 解：反應前的固體是二氧化錳和過氧化氫的混合物，二氧化錳具有一定的質量分數，即起點是在縱柚上的某點；反應中二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑，根據催化劑“一變，兩不變”的特點，二氧化錳的質量在反應前后不變，而過氧化氫分解生成水和氧氣，根據質量守恒定律，過氧化氫的質量等于水與氧氣的質量總和，即反應后混合物質量減小，所以二氧化錳的質量分數隨反應的進行不斷變大；當過氧化氫完全反應后，剩余混合物質量不再變化，二氧化錳的質量分數也不再變化，會形成水平線．
故選B．

點評 本題以圖象為工具考查催化劑和催化作用的定義，透徹理解催化劑的定義是解題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖是元素周期表中前三周期元素原子的結構示意圖，請回答下列問題：

（1）元素周期表中不同元素間最本質的區(qū)別是A（填字母）．
A．質子數不同           B．中子數不同           C．相對原子質量不同
（2）1869年，B（填字母）發(fā)現了元素周期律并編制出元素周期表．
A．張青蓮               B．門捷列夫             C．拉瓦錫
（3）硫原子的核電荷數為16．
（4）氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是最外層電子數相同，它們在化學反應中都易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成陰離子（填“陰離子”或“陽離子”），鋁元素與氯元素形成化合物的化學式是AlCl3．
（5）M2-與Ne 核外電子排布相同，則M元素的名稱為氧元素．已知M元素的相對原子質量為a，則M元素原子核內的中子數為a-8．
（6）觀察圖中元素的原子結構示意圖，你發(fā)現的規(guī)律同一周期中，各原子的電子層數相同（或同一周期中，各原子最外層電子數依次遞增）．

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3．如圖是“電解水實驗”的裝置圖，根據所學知識回答問題：
（1）實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性
（2）試管a中所得氣體是氫氣，檢驗試管b中氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，則該氣體為氧氣，兩只玻璃管中產生氣體體積比 為2：1．
（3）該反應的化學式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，通過該實驗能得到的結論是水是由氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．反應前后分子種類沒有改變B．反應前后原子數目發(fā)生改變
C．參加反應的兩種分子個數比為1：1D．參加反應的兩種元素質量比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．實驗中，如果不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，你采取的應急措施是（　　）
A．撥打火警電話119B．用濕抹布撲蓋C．用水沖滅D．用嘴吹滅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．一定溫度下，欲使一接近飽和的溶液變成飽和溶液，分別采取下列措施：
①降低溫度    ②升高溫度     ③增加溶劑     ④增加溶質．
其中一定能達到目的是（　�。�
A．只有①B．只有④C．①④D．③④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．右圖是實驗室常用的制取氣體的裝置

（1）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起
催化作用．
（2）寫出用過氧化氫制氧氣的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．該反應屬于分解反應（填反應類型）
（3）用E裝置收集氧氣的依據是氧氣的密度比空氣大．
（4）A中的試管口為什么應略向下傾斜？
（5）如何檢驗你所收集的氣體是氧氣
（6）檢驗氧氣的方法是利用了氧氣能夠支持燃燒的性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．以下幾個你熟悉的變化中，其中屬于化學變化的是（　�。�
A．
   高山流水		B．
   碘蒸氣的擴散		C．
  室溫下冰塊融化		D．
      鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述符合質量守恒定律的是（　�。�
A．3克碳與10克氧氣反應生成13克的二氧化碳
B．8克硫與8克氧氣反應生成16克二氧化硫
C．10克水加熱變成10克水蒸氣
D．50ml酒精與50ml水混合后總體積100ml

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