3.(1)根據(jù)下列要求,用恰當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號表示.
①2個汞原子:2Hg;
②空氣中含量最多的物質(zhì)的三個分子:3N2;
③堿中都含有的陰離子:OH-;
④碘酒中溶劑的化學(xué)式:C2H5OH;
⑤分析NaHCO3中碳酸氫根的構(gòu)成和化合價,則碳酸氫鈣的化學(xué)式為Ca(HCO32
(2)①如圖是鎂元素在元素周期表中的內(nèi)容,從中可獲得豐富的信息,寫出其中一條:鎂元素的原子序數(shù)為12等;
②從海水中提取鎂的過程中,有用氫氧化鈣與海水中的氯化鎂反應(yīng)得到氫氧化鎂沉淀的反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2

分析 (1)①原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
②空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣,三個分子,即3個氮分子,寫出其分子符號即可.
③堿中都含有的陰離子是氫氧根離子,寫出其離子符號即可.
④碘酒中溶劑是酒精,寫出其化學(xué)式即可.
⑤NaHCO3中鈉元素顯+1價,碳酸氫根顯-1價;鈣元素顯+2價,寫出其化學(xué)式即可.
(2)①根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,進行分析解答.
②用氫氧化鈣與海水中的氯化鎂反應(yīng)得到氫氧化鎂沉淀,同時生成氯化鈣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.

解答 解:(1)①由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個汞原子表示為:2Hg.
②空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣,三個分子,即3個氮分子,其分子符號為:3N2
③堿中都含有的陰離子是氫氧根離子,其離子符號為:OH-
④碘酒中溶劑是酒精,其化學(xué)式為:C2H5OH.
⑤NaHCO3中鈉元素顯+1價,碳酸氫根顯-1價;鈣元素顯+2價,碳酸氫根顯-1價,其化學(xué)式為:Ca(HCO32
(2)①由鎂元素在元素周期表中的內(nèi)容,左上角的數(shù)字為12,鎂元素的原子序數(shù)為12;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,該元素的相對原子質(zhì)量為24.31(合理即可).
②用氫氧化鈣與海水中的氯化鎂反應(yīng)得到氫氧化鎂沉淀,同時生成氯化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2
故答案為:(1)①2Hg;②3N2;③OH-;④C2H5OH;⑤Ca(HCO32;(2)①鎂元素的原子序數(shù)為12等;②Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化學(xué)式、元素周期表、化學(xué)方程式等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖①所示,向燒杯內(nèi)溶液甲加入固體乙,溶液質(zhì)量隨時間的變化曲線如圖②所示,下列各組物質(zhì)與圖②中的變化關(guān)系不相吻合的是( 。

選項 A B C D
 溶液甲 接近飽和的硝酸鉀溶液 稀硫酸 硫酸銅溶液 稀硫酸
 固體乙 硝酸鉀 鋅氧化鐵
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.以下物質(zhì)均勻混合后,遇明火可能會發(fā)生爆炸的是( 。
A.氫氣,一氧化碳B.氫氣,二氧化碳C.面粉,空氣D.氧氣,二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于水的說法中,正確的是( 。
A.長期飲用硬水對人體健康不利
B.生活污水可以不經(jīng)處理任意排放
C.水蒸發(fā)時,水分子體積變大
D.河水經(jīng)沉降、過濾、消毒等環(huán)節(jié)得到的自來水是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖結(jié)構(gòu)示意圖中的粒子,化學(xué)性質(zhì)相似的是(  )
A.①和②B.①和④C.②和③D.③和④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了加指示劑,因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究.
(1)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【提出問題】燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【進行猜想】
猜想一:可能只是NaCl和NaOH
猜想二:可能只是NaCl
猜想三:可能只是NaCl和HCl
【查閱資料】氯化鈉溶液呈中性
【進行實驗】
實驗一:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,實驗現(xiàn)象為酚酞不變色,結(jié)論:猜想一不正確.
實驗二:另取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,若猜想三正確,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量.
(2)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管(寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.以下說法正確的組合是( 。
①碳和一氧化碳都可用來還原金屬氧化物;
②純堿和火堿都是氫氧化鈉:
③木炭和活性炭都有吸附性;
④潑水時,盆留在手中,水由于慣性飛出去;
⑤滑雪運動員穿上滑雪板,因增大了與雪地的接觸面積,而增大了摩擦力
⑥給正在運動的物體再施加一個力,物體一定會比原來運動得更快.
A.②④⑥B.①④⑤C.④⑤⑥D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段.
(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)小璐用圖乙所示裝置進行實驗.反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象天平仍保持平衡.
(3)上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.實驗室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽,只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素[CO(NH22]中的一種.為鑒別三種化肥,某同學(xué)分別取少量樣品編號為A、B、C,并進行如下實驗:(此處箭頭表示得出實驗結(jié)論)

根據(jù)上述實驗回答:
(1)寫出三種化肥的名稱:A尿素;B碳酸氫銨;C氯化銨.
(2)如果實驗II中B、C兩種樣品沒有另取,對實驗結(jié)果無(填“有”或“無”)影響.
(3)由實驗和查閱資料可知,人們在施用銨態(tài)氮肥時,若遇到堿性物質(zhì),會使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣,氨氣進入大氣后與雨水作用,可能形成“堿雨”.“堿雨”中堿的化學(xué)式為NH3•H2O.

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同步練習(xí)冊答案