12．實(shí)驗(yàn)室制氧氣可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，其中二氧化錳是催化劑．小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”，他設(shè)計(jì)并完成了表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格；
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，但
放出氧氣的速度很慢．		二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條
不復(fù)燃		加熱二氧化錳不能產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物木條迅速
復(fù)燃		二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是對(duì)比；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：驗(yàn)證二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，其目的是：驗(yàn)證二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
刪掉該空．
②將氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，下列表示二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω隨時(shí)間t的變化曲線正確的是C

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作結(jié)合已學(xué)的運(yùn)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)二氧化錳的作用解答
（2）運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)解答；
（3）①根據(jù)催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變考慮本題．
②運(yùn)用氯酸鉀在二氧化錳做催化劑并加熱的條件分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)前后固體總質(zhì)量減輕，二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量不變解答．

解答 解：（1）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，二氧化錳做催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變也不會(huì)改變反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，故答案為：放出氧氣的速度很慢； 不復(fù)燃；  加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
（2）顯然這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，故（2）答案：對(duì)比
（3）①催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是驗(yàn)證二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，其目的是：驗(yàn)證二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變；
②二氧化錳在這一反應(yīng)中做催化劑所以固體二氧化錳的質(zhì)量始終不變，但氯酸鉀隨著反應(yīng)的進(jìn)行會(huì)不斷分解生成氯化鉀和氧氣，所以固體質(zhì)量不斷減輕，因此固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)不斷增大，但到氯酸鉀全部分解固體質(zhì)量就不會(huì)改變二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不會(huì)改變．所以選C．
故答案為：（1）放出氧氣的速度很慢； 不復(fù)燃；  加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物；（2）對(duì)比；（3）①驗(yàn)證二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；驗(yàn)證二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變；②C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)可以幫助我們獲取很多新知識(shí)，驗(yàn)證一些現(xiàn)象與結(jié)論．因此，學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，不要錯(cuò)過(guò)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，更不要輕易放過(guò)實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．已知一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，則相對(duì)原子質(zhì)量為24的鎂原子的質(zhì)量為3.986×10-26Kg；一個(gè)質(zhì)量為2.325×10-26kg的某原子的相對(duì)原子質(zhì)量為14．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．我們學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一就是學(xué)會(huì)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)和分析生活生產(chǎn)中的一些問(wèn)題．
（1）2013 年濟(jì)南市整合趵突泉、大明湖、五龍?zhí)�、護(hù)城河等旅游資源，組建天下第一泉風(fēng)景區(qū)，它集獨(dú)特的自然山水景觀和深厚的歷史文化底蘊(yùn)于一體，為 5A 級(jí)景區(qū)．
①對(duì)泉水的下列說(shuō)法中明顯錯(cuò)誤的是D（填序號(hào)）．
A．清澈的泉水是溶液                     B．蒸餾是凈化程度很高的凈水方法
C．可用煮沸的方法降低泉水的硬度           D．過(guò)濾可以除去泉水中的可溶性雜質(zhì)
②某化學(xué)小組的小泉同學(xué)取2滴非常清澈的趵突泉水滴在潔凈的玻璃片上，置于酒精燈上小心加熱，水分消失后，觀察到玻璃片上有少許固體殘留物，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是泉水中有一些可溶性的礦物質(zhì)，水分蒸發(fā)后，留下固體．
（2）甜蜜素是一種常用甜味劑，其甜度是蔗糖的30～40倍，若經(jīng)常食用攝入超標(biāo)的甜蜜素會(huì)對(duì)人體的肝臟和神經(jīng)系統(tǒng)造成危害，蔗糖是人體所需六種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的糖類．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）A圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是酚酞試液變紅，結(jié)論是分子不斷運(yùn)動(dòng)．
（2）B圖中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，該實(shí)驗(yàn)集氣瓶中要預(yù)先加入少量水，其主要作用是快速降溫．若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，觀察到集氣瓶?jī)?nèi)水平面上升明顯不足$\frac{1}{5}$，可能的原因是紅磷量不足（答出一點(diǎn)即可）．
（3）B圖實(shí)驗(yàn)中用鐵絲替代紅磷，能否完成上述實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述其原因：不能，因?yàn)殍F絲在空氣中不能燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．以下有關(guān)水的敘述正確的是（　　）
①水由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成；②水由氫元素和氧元素組成；③水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成；④每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成．
A．①②B．②③C．②④D．①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有a、b、d、h（填字母）．寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以得到平穩(wěn)的氧氣流、控制反應(yīng)速率、節(jié)約藥品的優(yōu)點(diǎn)．
（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有g(shù)fh（填字母）．步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證反應(yīng)后紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變．該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)沒(méi)有稱量反應(yīng)前紅磚粉的質(zhì)量．可以用注射器代替的儀器是：膠頭滴管和量筒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列名稱和儀器相符合的是（　�。�
A．
量杯		B．
視管		C．
酒精燈		D．
吸氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．碳在氧氣中燃燒放出白煙B．白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷
C．鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

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