【題目】下列化學用語與所表述的意義相符的是( )

①2 Mg+2-----2個鎂離子

②O2----2個氧原子

③2H2O------2個水分子

④----氮氣中氮元素的化合價為零

⑤氬氣-----Ar2

A.③⑤B.③④C.①②D.①⑤

【答案】B

【解析】

①離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字。故2個鎂離子表示為2 Mg2+。

②分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字。O2表示一個氧氣分子，2個氧原子應為2O。

③根據(jù)分子的表示方法，2H2O表示2個水分子。

④由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故可表示氮氣中氮元素的化合價為零。

⑤氬氣是稀有氣體元素，由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子，所以氬氣的化學式就是氬元素的元素符號，因此氬氣表示為：Ar。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學。

（1）現(xiàn)有下列化學式或粒子符號：①2H ②Ca2+ ③2CO ④O2。其中，“2”表示兩個分子的是____ (填序號，下同)，表示每個粒子帶兩個單位電荷的是______；

（2）一定條件下，甲和乙反應生成丙和丁(四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成)，反應前后微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是______ (填字母編號)。

A 反應前后共有4種原子

B 該反應有單質(zhì)生成

C 反應前后元素化合價都不變

D 化學變化中分子和原子均可再分

E 該化學反應中，甲、丁兩種分子的個數(shù)比是 2∶3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ中A、B、C、D、E為中學常見的物質(zhì)，其中A為含鈉元素的化合物，D的相對分子質(zhì)量為100，E溶液為無色，它們的相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖Ⅰ所示。小玉同學測得D與稀鹽酸反應后的溶液pH為2，向適量該溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液，并測得溶液的pH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線如圖Ⅱ所示此處的A、B、C、D均為曲線上的點，請回答下列問題：

請?zhí)顚懴铝锌瞻?/span>

填寫圖Ⅰ中A、C的化學式，A：______C：______；

圖Ⅱ中，A點處溶液中含有的主要離子有______寫離子符號；

段發(fā)生反應的化學方程式是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用菱錳礦[主要成分為MnCO3，含FeCO3、Cu2(OH)2CO3、SiO2等雜質(zhì)]為原料來制取二氧化錳，其生產(chǎn)流程示意圖如下：

回答下列問題：

（1）加鹽酸之前，需要將菱錳礦粉碎，目的是________

（2）操作②是______，此操作過程中用的玻璃儀器有玻璃棒、______、 _______，其中玻璃棒的作用是________。

（3）向菱錳礦中加入鹽酸，MnCO3、FeCO3、Cu2(OH)2CO3都溶解并轉(zhuǎn)化為MnCl2、FeCl2、CuCl2。鹽酸與MnCO3反應的化學方程式為_______________。濾渣1主要成分是二氧化硅，需要洗滌，洗滌的目的是________________，可以通過在最后一次洗滌液中滴加________（填化學式）溶液，若無明顯現(xiàn)象，則已洗滌干凈。

（4）加入雙氧水將鐵元素轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀，其反應為：2FeCl2 + H2O2 + 4H2O = 2Fe(OH)3↓ + 4HCl，該反應化合價發(fā)生變化的元素是氧和________（填元素名稱）。

（5）加入Na2S、MnS等硫化物，均可將MnCl2中混有的CuCl2轉(zhuǎn)化為CuS沉淀除去，但實際生產(chǎn)中選用MnS，其原因是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學設計并進行了CO2的制取與性質(zhì)的實驗。

制取與性質(zhì)：如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為_____，觀察到導管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關(guān)化學方程式_____。如圖B，現(xiàn)象為_____，說明CO2的性質(zhì)是_____。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是_____。

反思與交流：（1）制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有_____。

（2）欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學習知識的重要方法。小軍同學用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)。

(1)圖2利用微觀示意圖來說明反應③的發(fā)生，請寫出該反應的化學方程式:______；從該圖還可以看出，反應后的溶液pH______7 (填“>”“一”或“<”)。

(2)如果反應④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是______(填序號)。

A HCl B Na2CO3 C CuSO4

(3)另外，NaOH溶波還能與某些金屬(如Al)發(fā)生反應，請配平該反應的化學方程式: NaOH+__H2O+__Al=__NaAlO2+__H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】你認為下列實驗方案中，可行的是 ( )

A.有鐵片、銅片、硝酸銀溶液、稀鹽酸四種物質(zhì)。某學生要用下面三個實驗證明鐵、 銅、銀三種金屬的活動性順序：① ② ③

B.向久置的氫氧化鈉固體表面滴加過量的稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，證明該固體完全變質(zhì)

C.為了區(qū)分硫酸鉀和氯化銨，取樣后，分別加入熟石灰，混合、研磨，聞氣味

D.在實驗室中可用碳酸鈉粉末和稀硫酸反應來制取二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】當把燃著的小蠟燭放入一個集氣瓶中并塞緊膠塞時,蠟燭一會兒就熄滅了。那么,蠟燭為什么會熄滅呢?某化學興趣小組進行了如下探究,請你填答相關(guān)空格。

[提出猜想]

猜想I:蠟燭燃燒把集氣瓶內(nèi)的氧氣耗盡，導致蠟燭熄滅。

猜想II:蠟燭燃燒隨集氣瓶內(nèi)氧氣含量降低而變?nèi)?/span>,放出的熱量減少,使溫度降至蠟燭的著火點以下,導致蠟燭熄滅。

猜想III:蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳能滅火，導致蠟燭熄滅。

[進行實驗]小組設計如下圖所示的實驗裝置,并進行實驗來驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

點燃蠟燭并連同膠塞上的其它儀器藥品一起放入集氣瓶中,塞緊膠塞。

蠟燭火焰逐漸變微弱最終_________

蠟燭熄滅并靜置冷卻后,將銅絲上提,使盛白磷的銅網(wǎng)勺高于試管口,試管倒下,水流出。

一會兒后,白磷著火燃燒，有大量______________產(chǎn)生。

[分析及結(jié)論]

（1）蠟燭熄滅前,要讓白磷浸沒在小試管所盛的水中,目的是_______。

（2）生石灰遇水發(fā)生化學反應放出大量的熱,集氣瓶中裝入一些生石灰的設計,目的是讓它發(fā)生反應提高瓶內(nèi)的_______，寫出生石灰與水反應的方程式_________。

（3）瓶內(nèi)的白磷能燃燒,證明猜想________和_________不能成立。我們根據(jù)成立的猜想認為,應該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補充完善為“_______”。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖是A.B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題：

（1）P點的意義是 。

（2）t2℃時，將60g A物質(zhì)放入100g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是 g。

（3）將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液，變成飽和溶液的方法有 （答出一種即可）。

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