11.A~I(xiàn)為初中化學(xué)常見物質(zhì),相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).其中,A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質(zhì)類別不同,H、I類別相同;A、B為金屬單質(zhì),B為紫紅色;C、D為氧化物,C為紅棕色固體;G溶液呈藍(lán)色,E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑.請回答問題:
(1)B的化學(xué)式Cu,F(xiàn)的名稱硫酸鐵.
(2)寫出化學(xué)方程式:
反應(yīng)①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,
反應(yīng)④CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

分析 根據(jù)題干提供的信息解答,A、B為金屬單質(zhì),B為紫紅色,故B為銅,A能生成銅,故A可能是鐵;C、D為氧化物,C為紅棕色固體,故C是氧化鐵,D是氧化銅;D和G能反應(yīng)生成G,G溶液呈藍(lán)色,E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑,故E是硫酸,G是硫酸銅;氧化鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,故F是硫酸鐵,H能與硫酸反應(yīng),硫酸銅能反應(yīng)生成I,I能與硫酸反應(yīng),H、I類別相同,故I可能是碳酸銅,H可能是氫氧化鐵,據(jù)此解答.

解答 解:A、B為金屬單質(zhì),B為紫紅色,故B為銅,A能生成銅,故A可能是鐵;C、D為氧化物,C為紅棕色固體,故C是氧化鐵,D是氧化銅;D和G能反應(yīng)生成G,G溶液呈藍(lán)色,E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑,故E是硫酸,G是硫酸銅;氧化鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,故F是硫酸鐵,H能與硫酸反應(yīng),硫酸銅能反應(yīng)生成I,I能與硫酸反應(yīng),H、I類別相同,故I可能是碳酸銅,H可能是氫氧化鐵,帶入框圖,推斷合理;
(1)B是銅,F(xiàn)是硫酸鐵,故填:Cu; 硫酸鐵;
(2)反應(yīng)①是氧化鐵能與一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
反應(yīng)④是氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,故填:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的推斷,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.下列說法錯誤的是( 。
A.化學(xué)與安全B.食品與健康
①重金屬中毒-可喝鮮牛奶解毒
②煤氣泄漏-應(yīng)關(guān)閉氣閥,開窗通風(fēng)
①缺鋅易使幼兒患侏儒癥
②人體所需維生素量不多,但不能缺少
C.中和反應(yīng)D.方程式表示所述內(nèi)容
①在酸堿中和后的溶液中滴加酚酞試液
②在NaOH固體中滴加稀鹽酸,溫度升高,可證明中和反應(yīng)放熱
①酸雨形成:CO2+H2O=H2CO3
②用Al(OH)3治療胃酸過多:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.回答下列問題:
(1)請將下列短文中帶點的部分,用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填寫在橫線上.
人體正常的血紅蛋白中應(yīng)含有亞鐵離子Fe2+,它與氧元素O結(jié)合為氧合血紅蛋白,若誤食亞硝酸鈉(NaNO2),(亞硝酸鈉中氮元素的化合價顯+3價Na$\stackrel{+3}{N}$O2),會使人中毒.
(2)生活中的廣告與化學(xué)聯(lián)系密切,請你欣賞以下兩則廣告,并回答下列問題:
①廣告一:“黃金搭檔,花一樣錢補(bǔ)五樣.”黃金搭檔所補(bǔ)的五樣是鈣、鐵、鋅、硒、維生素.這里的“鈣、鐵、鋅、硒”通常指的是元素(填“單質(zhì)”、“離子”或“元素”);
②廣告二:“葡萄糖酸鋅口服液,藍(lán)瓶的,好喝的.”葡萄糖酸鋅口服液中所含的氧化物是水.
③“黃金搭檔”和“葡萄糖酸鋅口服液”都屬于混合物(填“純凈物”、“混合物”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖是小俊用手勢OK表示初中常見化學(xué)反應(yīng)中生成二氧化碳的不同方法,要求手指上的物質(zhì)分別通過某種反應(yīng)的基本類型直接生成二氧化碳(如圖中的H2CO3、O2),則物質(zhì)X一定不可能是( 。
A.CH4B.CaCO3C.CD.CuO

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.天目湖砂鍋魚頭是溧陽的一張靚麗名片,它湯鮮汁濃,嘗過者無不贊嘆其美不可言.其烹飪方法為:將天目湖魚頭下鍋煎黃后撈出,放入砂鍋,注入天目湖水,加適量食鹽,輔以蔥結(jié)、生姜、酒、香菜、胡椒等,撇除浮油,在火上煨煮數(shù)小時即成.
(1)天目湖魚頭湯汁味道鮮美主要是由于魚頭中的蛋白質(zhì)在烹調(diào)過程中會逐步轉(zhuǎn)化成氨基酸;
(2)天目湖砂鍋魚頭中幾乎不含的營養(yǎng)素是C;(選填字母)
A.無機(jī)鹽    B.油脂      C.糖類      D.水
(3)從材料角度看,砂鍋屬于無機(jī)非金屬材料;(選填:“無機(jī)非金屬”、“合成”或“復(fù)合”)
(4)用液化氣灶煨制天目湖砂鍋魚頭時,發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色,砂鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì),此時可將灶具的進(jìn)風(fēng)(空氣)口調(diào)大(選填:“調(diào)大”或“調(diào)小”);液化石油氣的主要成分是丙烷(C3H8)和丁烷(C4H10),其中丙烷完全燃燒的化學(xué)方程式為C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O;
(5)用洗潔精清洗砂鍋與乳化作用有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

16.某純堿樣品中含有雜質(zhì)NaCl,為測定該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取純堿樣品15g,向其中逐漸加入稀鹽酸,如圖是產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系圖.
(1)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是70.7%.
(2)當(dāng)加入稀鹽酸80.0g時,所得溶液中Na+的質(zhì)量為6.3g.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)恰好反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.城市住宅飲用水處理過程如圖.

(1)小樓飲用了不潔水源,不會引起以下AB健康問題.
A.糖尿病B.艾滋病C.腹瀉
(2)水的清潔處理通常包括不同技術(shù)的幾個步驟.清潔過程如圖中的4個步驟.第2個步驟,水收集在沉積池中.該步驟通過C方式讓水更干凈.
A.水中細(xì)菌死亡B.水中加入氧
C.礫石和沙子沉入底部D.有毒物質(zhì)被分解
(3)清潔過程第4步,把氯氣加入水中,但氯氣在常溫常壓下為黃綠色有毒氣體,那么人類不是在慢性服毒嗎?說說你的看法不是,氯氣(Cl2)是一種黃綠色的有毒氣體,能溶于水(溶解性不大),并能與水反應(yīng):Cl2+H2O═HCl+HClO(次氯酸).氯氣溶于水所得的溶液成為氯水,氯水除了具有消毒作用,還具有漂白作用.
(4)在水質(zhì)檢驗這一步驟中,水的酸堿度是一重要指標(biāo).可以用pH試紙來測定.
(5)冬天水管中的自來水可能結(jié)冰,會使水管破裂.你能提出較好的保護(hù)水管的措施嗎?在水管外加保溫材料.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

20.教材中說到治病所用的藥品,其實就是化學(xué)藥品,用于治病,保護(hù)身體健康.如圖是一種常見的止血藥氨基乙酸的部分信息.請根據(jù)信息回答問題:
(1)氨基乙酸的相對分子質(zhì)量是131.
(2)氨基乙酸中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比是72:13:14:32.
(3)氨基乙酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10.7%.(結(jié)果保留到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列過程不發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.
咀嚼米飯有甜味
B.
膜分離技術(shù)制氧氣
C.
石蕊遇到酸變紅
D.
氫氧化鈉制肥皂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案