選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方案 |
A | 分離銅粉和鐵粉 | 用磁鐵吸出 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā) |
C | 檢驗二氧化碳?xì)怏w中含有少量一氧化碳 | 將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化 |
D | 鑒別海水和蒸餾水 | 各取少量溶液于試管中,分別滴加硝酸鈉溶液,觀察試管中的溶液的變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、利用磁鐵可以吸取鐵粉的性質(zhì);
B、根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳,蒸發(fā)可以除去水蒸氣分析;
C、根據(jù)實驗設(shè)計中的目的是證明一氧化碳的存在,分析實驗設(shè)計的科學(xué)性;
D、根據(jù)硝酸鈉和氯化鈉、水等都不反應(yīng)分析.
解答 解:A、用磁鐵除去銅粉中混有的少量鐵粉,可以除去鐵粉,故A方法正確;
B、碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳,再蒸發(fā)可以得到氯化鈉固體,故B方法正確;
C、該方式是利用一氧化碳還原氧化鐵生成二氧化碳的原理來驗證一氧化碳的存在,所以實驗開始時一定要先除掉混合物中的原有二氧化碳,以防止對實驗的干擾,再檢驗一氧化碳的存在,故C方法錯誤;
D、硝酸鈉和海水中的氯化鈉、水都不反應(yīng),不能鑒別,故D方法錯誤;
故選項為:CD.
點評 本題難度不大,但綜合性較強(qiáng),化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)的水溶液一定是無色透明的 | |
B. | 飽和溶液不一定比不飽和溶液濃 | |
C. | 當(dāng)飽和溶液的溫度升高時,其溶質(zhì)的溶解度一定變大 | |
D. | 飽和溶液是純凈物,不飽和溶液是混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1個氯化鈉分子:NaCl | B. | 2個氫元素:2H | ||
C. | 硫酸鐵:FeSO4 | D. | 保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒:N2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成 | |
B. | 一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成 | |
C. | 單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為38:26:23 | |
D. | 單寧酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生活中和工業(yè)上用的鹽通常都為NaCl | |
B. | 電解水時,為了增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性,可以加入NaCl | |
C. | 我們獲得NaCl的主要來源是用燒堿和鹽酸反應(yīng)制得 | |
D. | 鑒別NaCl溶液和Na2CO3溶液可以用酚酞試劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟及操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取部分該樣品于試管中,加少量水 | 無明顯放熱現(xiàn)象 | 堿石灰樣品中不含CaO和NaOH |
②繼續(xù)加足量水,振蕩, ③過濾,向白色沉淀中滴加稀鹽酸 | 產(chǎn)生白色沉淀 白色沉淀消失,并產(chǎn)生氣泡 | 堿石灰樣品中一定含有CaCO3 |
④從步驟②的試管中取少量上層清液于另一試管中, 向其中滴加過量BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | |
⑤從步驟④的試管中取上層清液于另一試管中, 向其中滴加無色酚酞試液 | 溶液變紅色 |
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