Question

19．鎂帶在空氣中燃燒，鎂不僅與氧氣反應(yīng)，也與空氣中的氮氣、二氧化碳反應(yīng)，根據(jù)提示完成下列內(nèi)容．
Ⅰ．獲取氮氣
（1）把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣．這種方法屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）方法．但在實驗室里空氣不易被液化．
（2）如圖是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是B（填字母）．

Ⅱ．燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N₂的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體．
Ⅲ．實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂，基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
Ⅳ思考：鎂帶燃燒前，要先打磨光亮，其目的是打磨鎂表面形成的氧化物薄膜．

Answer 1

分析 Ⅰ．獲取氮氣
（1）根據(jù)題意，把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣，根據(jù)是否有新物質(zhì)生成，確定利用的是物理方法還是化學(xué)方法．
（2）將空氣中氧氣除去得到較純凈的氮氣，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)．
Ⅲ．根據(jù)“鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂”，書寫該反應(yīng)的文字表達(dá)式，判定基本反應(yīng)類型．
Ⅳ思考：鎂帶可能有銹．

解答 解：
Ⅰ．獲取氮氣
（1）獲取氮氣：把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣，分離過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理方法．
（2）A、硫磺在空氣中能夠燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體二氧化硫，盡管石灰水能吸收二氧化硫，但由于氫氧化鈣的溶解度較小，石灰水中溶解的氫氧化鈣較少，不能全部吸收二氧化硫，不能得到較純凈的氮氣．
B、紅磷本身是固體，在空氣中燃燒，且生成物五氧化二磷是固體，可以用于除去空氣中的氧氣；且氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，能得到較純的氮氣．
C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能得到較純凈的氮氣．
Ⅲ．實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂，基本反應(yīng)類型是 化合反應(yīng)．
Ⅳ思考：鎂是性質(zhì)活潑的金屬，在空氣中表面易形成氧化物薄膜，進(jìn)行實驗時影響反應(yīng)的進(jìn)行，需要用砂紙進(jìn)行打磨．
故答案為：
Ⅰ．（1）物理．（2）B．
Ⅲ．鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂，化合反應(yīng)．
Ⅳ：打磨鎂表面形成的氧化物薄膜．

點評 本題難度較大，考查同學(xué)們新信息獲取、處理及靈活運用所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．