在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣、氖氣等五種氣體中：
（1）供給呼吸，支持燃燒的氣體是
 
，它在空氣中的體積分數(shù)為
 
．
（2）可用于制硝酸和化肥的氣體是
 
，它在空氣中的體積分數(shù)為
 
．
（3）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
．
（4）脆的餅干遇到會變軟的是
 
．
（5）充入電光源中可產(chǎn)生紅光的是
 
．
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣的成分、含量以及各成分的性質和用途分析回答．
解答：解：（1）供給呼吸，支持燃燒的氣體是氧氣，它在空氣中的體積分數(shù)為21%．
（2）氮氣中有氮元素，所以可以用來制硝酸和化肥，它在空氣中的體積分數(shù)為78%．
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
（4）脆的餅干遇到會變軟的是水蒸氣．
（5）充入電光源中會產(chǎn)生不同顏色的光，其中氖氣可以產(chǎn)生紅光．
故答案為：（1）氧氣．21%；（2）氮氣，78%；（3）二氧化碳；（4）水蒸氣；（5）氖氣．
點評：本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見氣體的性質與用途是正確解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

碳和碳的部分化合物間的部分轉化關系如圖所示，A，B，C，D，X都含有碳元素，箭號代表“生成”．
（1）物質X的化學式為
 
．
（2）物質化學式A：
 
 B：
 
C：
 
 D：
 

（3）寫出該圖轉化關系中屬于化合反應的一個化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水分子分解示意圖如圖所示，則水是由
 
元素和
 
元素組成，一個水分子是由
 
原子和
 
原子構成．在電解水的實驗中，與電源正極相連的玻璃管內產(chǎn)生的氣體可使帶火星的木條復燃，則和電源負極相連的玻璃管內的氣體與和電源正極相連的玻璃管內的氣體的體積比約為
 
；該反應的文字表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出儀器名稱
Ⅰ
 
，Ⅱ
 
．
（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應選用裝置
 
（填編號）．反應的化學方程式為
 

（3）D裝置收集氧氣，操作的正確順序為
 
填編號）．
a．將導管深入集氣瓶口，氣體進入瓶中          b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（4）若用E裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（5）小明在實驗室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應后能生成氧氣的質量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙是三種物質在氧氣中燃燒的實驗，關于三個反應敘述不正確的是（　�。�
A、都是化合反應
B、生成物都是氣體
C、都要發(fā)光、放熱
D、甲和丙實驗時，瓶內放水的目的不一樣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于化學的相關看法錯誤的是（　�。�
A、化學科學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化
B、化學科學為工業(yè)發(fā)展提供了更多的原材料和動力
C、實現(xiàn)物質或能量的轉化是人們開展化學研究的重要任務
D、綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗桌上有一瓶無色氣體，小明想探究是何種氣體，現(xiàn)先進行大膽猜想并做出一種假設并按假設進行下列實驗探究．假設（猜想）實驗方案與步驟實驗現(xiàn)象實驗結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果：（每小題寫一種即可）
（1）用嘴吹滅酒精燈
 
；
（2）將化學試劑直接放在托盤天平的托盤上稱量
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列離子在溶液中能大量共存的是（　�。�
A、H+、NO3-、CO32-
B、K+、Na+、SO42-
C、Cu2+、OH-、SO42-
D、Ag+、NO3-、Cl-

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