水分子分解示意圖如圖所示，則水是由
 
元素和
 
元素組成，一個(gè)水分子是由
 
原子和
 
原子構(gòu)成．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，則和電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)的氣體與和電源正極相連的玻璃管內(nèi)的氣體的體積比約為
 
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),水的組成,氧化反應(yīng)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)水分子分解示意圖，從宏觀上分析水的組成，從微觀上分析水分子的構(gòu)成；根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答有關(guān)的問題．
解答：解：由水分子分解示意圖可知，從宏觀上，則水是由氫元素和氧元素組成；從微觀上，一個(gè)水分子是由 2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體和與電源正極相連的玻璃管內(nèi)的氣體比約為2：1；電解水生成了氫氣和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水
通電
氫氣+氧氣．
故答為：氫，氧，2個(gè)氫，1個(gè)氧，2：1，水
通電
氫氣+氧氣．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了水的組成、構(gòu)成以及凈化的知識(shí)，難度不大．水是一種重要的物質(zhì)，有關(guān)的知識(shí)是考試的重點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，能與鎂、氧化鎂、氫氧化鈉、硝酸銀都反應(yīng)的是（　�。�
A、氯化鋇B、生石灰
C、硝酸D、鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、氧化鐵B、澄清石灰水
C、石灰石D、鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小莫設(shè)計(jì)研究“乙醇能與水互溶實(shí)驗(yàn)”操作，在盛有高錳酸鉀溶液的試管中逐滴加入乙醇，然后振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄，試回答下列問題．
（1）高錳酸鉀溶液中的溶劑為
 
，溶液為
 
色．
（2）乙醇的俗名是
 
，它是
 
色的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“水--20億人生命之所系”．請(qǐng)你參與下列問題的討論：

（1）如圖1是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D．這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì)，同時(shí)利用活性炭的
 
作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)．
（2）欲除去污水中的固體物質(zhì)，可采用沉淀、過濾等方法，過濾操作中所需要的玻璃儀器有
 
、
 
、
 
．
（3）2006年我國(guó)世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”，水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注．下列用水行為符合這一主題的是
 
（填序號(hào)．下同）
①將工業(yè)冷卻水循環(huán)水利用 ②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田 ③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所 ④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 ⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗
（4）自來水消毒過程中會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：
①請(qǐng)寫出甲圖所示反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
；
②乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
；
③上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有（填符號(hào)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．試回答：
（1）近年來全球大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 
．
（2）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”這一理念的是（填序號(hào)）
 
．
①開發(fā)新能源，替代傳統(tǒng)能源；  ②改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；
③大力發(fā)展火力發(fā)電；          ④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
（3）請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖．回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．
（3）如果實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可以選擇上圖中的
 
 （填字母）組裝一套制取干燥氧氣的裝置，收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿 的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮?dú)�、氖氣等五種氣體中：
（1）供給呼吸，支持燃燒的氣體是
 
，它在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）可用于制硝酸和化肥的氣體是
 
，它在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
．
（4）脆的餅干遇到會(huì)變軟的是
 
．
（5）充入電光源中可產(chǎn)生紅光的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶
底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是
 
，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶?jī)?nèi)剩余氣體
 
燃燒（填“支持”或“不支持”）．
（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到氣球的變化是
 
．
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：
①注射器中的水自動(dòng)噴射出來，
②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流．
導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是：
 
；
 
．
【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的
1
5
．
【拓展應(yīng)用】“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，它接觸到火焰3～5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w使火焰熄滅，其滅火原理是
 
．

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