3．為把杭州打造成“東方休閑之都、品質(zhì)生活之城”下列說法錯誤的是（　�。�
A．用純電動車、乙醇汽油車代替普通燃油汽車-------不排放化學物質(zhì)，實現(xiàn)了“零排放”
B．用玉米定粉制成玉米塑料、用大豆蛋白制成大豆纖維來代替聚乙烯等塑料------使用可降解材料，能減少“白色污染”
C．用太陽能光伏電板做成建筑材料，讓建筑物的外墻屋頂成為“發(fā)電機”------可減少煤、天然氣使用量，減輕空氣污染
D．提倡垃圾分類，將磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染

分析 可以根據(jù)具體的描述方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：A、用純電動車、氫燃料電池車、燃乙醇（俗稱酒精）汽油車代替普通燃汽油車仍然排放化學物質(zhì)，故A錯誤．
B、用玉米淀粉制成玉米塑料、用大豆蛋白制成大豆纖維來代替聚乙烯等塑料即使用可降解材料，能減少“白色污染”，故B正確．
C、用太陽能光伏電板做成建筑材料，讓建筑物的外墻屋頂成為“發(fā)電機”可以減少煤、天然氣使用量，減輕空氣污染，故C正確．
D、提倡垃圾分類，將磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染，故D正確．
答案：A

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解環(huán)境污染方面的內(nèi)容，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．在電解水的實驗中，水中需加入少許的稀硫酸或氫氧化鈉，目的是增強水的導電性，在正極若產(chǎn)生32g氣體，則在負極上產(chǎn)生的氣體是氣體是氫氣，為4g；若負極E產(chǎn)生44.8L氣體，同時在正極產(chǎn)生氣體為22.4L，用點燃的火柴放入正極玻璃管氣體中，火柴燃燒更旺．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．北京最近經(jīng)常出現(xiàn)陰霾天氣，造成嚴重交通事故，主要是因為大氣中PM2.5濃度過高，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．目前國家環(huán)保部擬將PM2.5納入監(jiān)測中．
（1）PM2.5不僅對呼吸系統(tǒng)有傷害，而且會導致心血管病發(fā)生和惡化．如果在肺靜脈處檢測到它，它將首先進入心臟的左心房．
（2）世界衛(wèi)生組織（WHO）已測出PM2.5含有：有機物、硫酸根粒子、硝酸根粒子等是PM2.5
的主要成分，并可通過測每立方米空氣中硫酸根粒子的含量來粗略測量PM2.5在空氣中的濃度．某研究小組同學的采用如下方法：將空氣壓縮通入BaCl2溶液，測定生成沉淀BaSO4的質(zhì)量．原理如下：MSO4+BaCl2═MCl2+BaSO4↓（M代表陽離子，假設(shè)其他成分不反應）每立方米空氣測定數(shù)據(jù)如圖：
已知中國推薦PM2.5濃度的標準值是75微克/米3．如果某次檢測，通入每立方米空氣消耗BaCl2溶質(zhì)質(zhì)量為2.08×10-2毫克，則PM2.5濃度有無超過標準值？（寫出計算過程）
（3）小魏同學對測定PM2.5濃度有不同意見，他認為上述采取的方法有缺陷，你認為不足有哪些呢？PM2.5本身有不溶于水的物質(zhì)．（寫出一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．超氧化鉀（KO2）是一種黃色固體，它能與二氧化碳反應生成氧氣，在潛水艇中用它作制氧劑，供人們呼吸之用．它與二氧化碳反應的化學方程式為4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2，某學生為了驗證這一實驗，以大理石、足量的鹽酸和超氧化鉀為原料制取O2，設(shè)計出如下實驗裝置：

（1）A是制取CO2的裝置，應從圖1、圖2、圖3中選擇圖2．
（2）B裝置的作用是除去氯化氫氣體，C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是白色粉末變藍色．
（3）若E中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀，這是因為二氧化碳沒有完全被吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導管口出來．小明根據(jù)初中學過的科學知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液．還提供了相關(guān)信息，請小明自己動手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色．如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．
下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象
①觀察溶液無色液體
②取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍色
③另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色
④取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸先有藍色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋：
（1）小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是鐵要和稀硫酸或鹽酸反應．
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止CO32-的干擾（填寫離子符號）．
（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉．
（4）小明想進一步了解鋁和這種溶液反應的原理，再次請教科學老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2-）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)．請你嘗試寫出該反應的化學方程式：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實驗方案：
A：稱取一定質(zhì)量的樣品→加入足量的稀鹽酸攪拌→過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
B：稱取一定質(zhì)量的樣品→加入足量的硫酸銅溶液攪拌→過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
（1）分別寫出A、B兩組實驗方案中進行的化學方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（2）鐵可以把酸里的氫和硫酸銅溶液中的銅置換出來的原因是鐵的化學性質(zhì)活潑．
（3）兩種方案，你認為不能達到目的是B（填“A”或“B”），理由是生成的銅覆蓋在鐵屑表面，導致鐵不能全部反應．
（4）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導致測定的鐵的質(zhì)量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．將80克某物質(zhì)溶于920克水中配成不飽和溶液，求：
（1）該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？
（2）欲使它的濃度增加到20%，需要蒸發(fā)掉多少克水？
（3）欲使原溶液的濃度變成5%，則需要加水多少克？
（4）若在原溶液加入380克該物質(zhì)，恰好變成t℃的飽和溶液，則該溫度下該物質(zhì)的溶解度是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．宣傳科學，批評偽科學是我們中學生應盡的義務．下列傳聞中有科學依據(jù)的是（　　）
A．一商販在街上出售自稱可溶解任何物質(zhì)的溶劑
B．某地有一個神秘的“死亡谷”，野兔等矮小動物走進谷底常會窒息死亡
C．有人聲稱發(fā)明了一種催化劑，只需在水中添加少量，就能將水變成汽油
D．苯甲酸鈉是一種防腐劑，為防止食品腐敗，可在食品中加入大量的苯甲酸鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．已知有一白色固體是由可溶性鈣鹽和鉀鹽組成的混合物．進行如框圖所示的實驗：

（1）寫出白色固體B與稀鹽酸發(fā)生反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）該白色固體的成分是CaCl2、K2CO3（用化學式表示）．

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