根據(jù)下圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：

⑴標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是：               。

⑵實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是：                               ，所選用的發(fā)生裝置是        （填字母），用C裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是              

                                                      。

⑶空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示。下列有關(guān)說法正確的是        （填字母）。

 A. 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高 

B. 燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭  

C. 選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的P2O5         

D. 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體


【答案】⑴長頸漏斗   ⑵2KMnO4△K2MnO4+ MnO2+ O2↑；A；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已經(jīng)收集滿了。⑶BC

【解析】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣是固體和固體的反應(yīng)，反應(yīng)需要加熱，因此應(yīng)該用A裝置做發(fā)生裝置，用C裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已經(jīng)收集滿了。水位上升的高低與空氣中氧氣的含量有關(guān)，最多只能上升的瓶子體積的1/5，所以A錯(cuò)；硫和木炭燃燒生成氣體，因此不能使瓶中的壓強(qiáng)減小，所以不能用這兩種物質(zhì)，而紅磷燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷固體，所以BC正確；本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有O2,其余無法證明。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列處理安全事故的方法正確的是(　　)。

A．進(jìn)入山洞，燃著的火把熄滅后仍繼續(xù)前行

B．發(fā)現(xiàn)廚房中煤氣泄漏，馬上點(diǎn)燃除去

C．桌面上酒精燈內(nèi)的酒精灑出著火燃燒，立即用濕抹布撲滅

D．稀硫酸不慎沾在衣服或皮膚上，不用處理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


把經(jīng)過烘干的過量的木炭粉和少量的氧化銅粉末混合均勻，小心地平鋪在硬質(zhì)試管底部，并將硬質(zhì)試管固定在鐵架臺(tái)上。然后，用酒精噴燈加熱，同時(shí)用導(dǎo)管將生成的氣體導(dǎo)出（如右圖所示）。 

    請你對導(dǎo)出的氣體成分進(jìn)行猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
    （1）猜想：導(dǎo)出的氣體可能是                   （只寫出一種猜想）；
    （2）實(shí)驗(yàn)操作：                                      ；
    （3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測：                                     ；
    （4）根據(jù)你的探究結(jié)果，寫出在探究過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                       。

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中,錯(cuò)誤的是(　　)

A.蛋白質(zhì)在高溫或遇到硝酸、重金屬鹽等時(shí)會(huì)發(fā)生變性

B.蛋白質(zhì)的組成元素的種類和原子的數(shù)目改變稱之為變性

C.煎蛋時(shí),蛋白質(zhì)會(huì)因高溫而變性

D.酒精可使細(xì)菌中的蛋白質(zhì)變性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A.干燥C02                B.收集02          C.驗(yàn)證C02性質(zhì)       D.監(jiān)控氣體流速

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或控制化學(xué)反應(yīng)，更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

（1）下圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________，甲醇中碳元素的化合價(jià)為________________。

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是____________（填序號(hào)）。

A．  該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念

B．  水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化碳

C．  該技術(shù)有助于緩解全球面臨的經(jīng)濟(jì)危機(jī)

D．  液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成

（2）汽油燃燒時(shí)氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈，試從微觀角度解釋這是因?yàn)開_________________________。

（3）尿素【CO（NH2）2】對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2+2M= CO（NH2）2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了鑒別碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液，同學(xué)們進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)：分別取兩種溶液于兩支試管中，各滴入一定量的氯化鈣溶液。觀察到一支試管中出現(xiàn)白色渾濁。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁。同學(xué)們對廢液進(jìn)行了過濾，并對濾液的成分進(jìn)行了探究。

【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?

【猜想】A．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和碳酸鉀

B．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀

C．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鈣

你認(rèn)為還可能是          (寫一種猜想)。

【討論】你認(rèn)為              猜想不合理(填字母)，請說明理由          。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)。證明你的猜想正確。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中，       

              

猜想正確

【反思交流】寫出碳酸鉀與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式              。在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明家有包開啟了的小蘇打，久置在灶臺(tái)上方，可能因受熱而變質(zhì)。小明為此開展了探究，請分析其過程完成填空。

【查閱資料】

     ① 2NaHCO3Na2CO3 ＋ CO2 ↑ ＋ H2O

     ② NaHCO3 ＋ NaOH ＝ Na2CO3 ＋ H2O

     ③ 2NaHCO3 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓ ＋ Na2CO3 ＋ 2H2O

     ④ Ca(HCO3)2 ＋ Na2CO3 ＝ CaCO3 ↓ ＋ 2 NaHCO3

     ⑤ Na2CO3受熱不分解，NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶與水。

【假設(shè)猜想】

     假設(shè)一：小蘇打沒有變質(zhì)，化學(xué)成分為 NaHCO3；

     假設(shè)二：小蘇打完全變質(zhì)，化學(xué)成分為        ；

     假設(shè)三：小蘇打部分變質(zhì)，化學(xué)成分為        。

【實(shí)驗(yàn)方案】

     可選藥品：①Ca(OH)2溶液     ②CaCl2溶液      ③NaOH溶液    ④稀鹽酸

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

    操作一：取小蘇打樣品少量溶于足

量水后，加入過量的       （填藥品編

號(hào)，下同）,觀察，如有沉淀，則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作。

    操作二：待操作一中反應(yīng)充分后過

濾，并在濾液中加入過量的    ，觀察。

操作一中無沉淀出現(xiàn)

假設(shè)一成立

假設(shè)二成立

假設(shè)三成立

【問題討論】

    有同學(xué)認(rèn)為，取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷。請?jiān)u價(jià)這種方案是否合理        （填“是”或“否”），理由是       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是  ▲  ，b是  ▲  。

（2）用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是  ▲  ，可選用的收集裝置是  ▲  （填序號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  ▲  （填序號(hào)）， 有關(guān)的化學(xué)方程式是  ▲  。

（4）將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中（裝置見右圖），敞口一會(huì)兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍(lán)色石蕊試紙自上而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有  ▲  的性質(zhì)，還說明二氧化碳?xì)怏w  ▲  。

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同步練習(xí)冊答案