【題目】水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運(yùn)用。
(一)水資源的現(xiàn)狀:
(1) 我國(guó)淡水屬于缺水國(guó)之列,人均淡水資源僅為世界人均量的1/4。北方,有些村莊打深井取用地下水。檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可以取水樣加入少量 ,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫少,有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明是硬水。使用硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)麻煩,生活中常用 的方法來(lái)降低水的硬度。
(二)水的凈化
(2)小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示。則:圖中A物質(zhì)是一種絮凝劑,它的名稱是 ;操作①的名是 ;操作②主要是除去水中的一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是
(3)海水淡化主要是為了提供飲用水和農(nóng)業(yè)用水,目前淡化膜法是市場(chǎng)中的主流。高分子半透膜只允許水透過(guò),鹽類物質(zhì)不能透過(guò)。海水淡化過(guò)程屬于 變化。(填“物理”或“化學(xué)”)。
(三)水資源的利用
(4)水在生產(chǎn)生活中常用于溶解物質(zhì)形成溶液。實(shí)驗(yàn)室溶解物質(zhì)時(shí),用到的玻璃儀器有燒杯和
(5)水一種重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),被稱為“六大營(yíng)養(yǎng)素”之首。 病人輸液時(shí)常用生理鹽水【0.9%的氯化鈉溶液】。醫(yī)用生理鹽水是 (選填“純凈物”“混合物”)。
(6)分解水可以得到氫氣。氫氣是一種可燃性氣體。由于其清潔、高效、安全、可貯存、可運(yùn)輸?shù)戎T多優(yōu)點(diǎn),被稱為“最理想的綠色能源”。
如圖是電解水的簡(jiǎn)單裝置:根據(jù)圖中現(xiàn)象判斷,乙試管內(nèi)的氣體可以用 來(lái)檢驗(yàn);實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成的;
電解水要消耗大量的電能,科學(xué)家正致力于用其他方法由水制氫氣,如用TiO2作催化劑,經(jīng)光照可分解水得到氫氣,該反應(yīng)用化學(xué)式表示為 。
(7)下表是興趣小組同學(xué)一次電解水實(shí)驗(yàn)測(cè)得的實(shí)際數(shù)據(jù):
電解時(shí)間 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
負(fù)極生成氣體體積/mL | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | … |
正極生成氣體體積/mL | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | … |
分析表中的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是 ,產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因可能是 。
(8)【已知通常狀況下氣體的密度:H2 : 0.089g/L O2: 1.429 g/L】。試根據(jù)電解水正、負(fù)兩極所得氣體體積的理論值,計(jì)算正、負(fù)兩極所得氣體的質(zhì)量比為 ︰ (結(jié)果取整數(shù))
【答案】(1)肥皂水; 煮沸
(2)明礬 ;過(guò)濾、活性炭;
(3)物理
(4)玻璃棒
(5)混合物
(6)帶火星的木條; 氫元素、氧元素 ; 2H2O= 2H2↑+O2↑
(7)電解開(kāi)始階段負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比與理論比不相等,均大于2:1;氧氣比氫氣易溶于水
(8)8:1
【解析】
試題分析:(1)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可以取水樣加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫少,有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明是硬水;生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度。
(7)電解開(kāi)始階段負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比與理論比不相等,均大于2:1;氧氣比氫氣易溶于水
(8)根據(jù)m=pv計(jì)算質(zhì)量比:8:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)化學(xué)方程式4NH3+5O2=4X+6H2O,可推斷X的化學(xué)式是
A.NO B.NO2 C.N2O3 D.NH3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】重慶一中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了木炭燃燒實(shí)驗(yàn)后,對(duì)木炭燃燒需要的條件產(chǎn)生了興趣,他們用如下裝置進(jìn)行了探究。
【實(shí)驗(yàn)原理】
錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為_(kāi)__________________。
【檢查裝置氣密性】
在連接好裝置后,小娜將錐形瓶置于冰水中,觀察到________________現(xiàn)象,說(shuō)明該裝置氣密性良好。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①保持彈簧夾關(guān)閉,將紗布袋伸入雙氧水中 | 木炭不燃燒 |
②提起紗布袋,打開(kāi)彈簧夾,擠壓氮?dú)獯?/span> | 目的是_____________________ |
③關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈 | 木炭不燃燒 |
④保持酒精燈燃燒,再將紗布袋伸入雙氧水中 | 木炭立即燃燒,澄清石灰水變渾濁 |
【分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
對(duì)比 | 結(jié)論 |
步驟__________ | 說(shuō)明木炭燃燒需要氧氣助燃 |
步驟__________ | 說(shuō)明木炭燃燒需要溫度達(dá)可燃物著火點(diǎn) |
【實(shí)驗(yàn)反思】
小兵發(fā)現(xiàn)將布袋中二氧化錳換為氧化鐵也能較快地產(chǎn)生氧氣,若要證明它能作該反應(yīng)的催化劑還需補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)有______________(填序號(hào))。
①測(cè)量反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量是否不變 ②檢驗(yàn)氧化鐵物理性質(zhì)是否不變
③檢驗(yàn)氧化鐵化學(xué)性質(zhì)是否不變 ④觀察能否改變反應(yīng)速率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究,并利用其發(fā)熱原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
【查閱資料】
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)。遇空氣發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是:
鐵 + 氧氣 + 水→ 氫氧化亞鐵,該過(guò)程放熱。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
驗(yàn)證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學(xué)打開(kāi)一袋“暖寶寶”,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引,證明“暖寶寶”中確實(shí)含有鐵粉。
【現(xiàn)象與討論】
乙同學(xué)無(wú)意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒,火星四射。該小組同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象展開(kāi)討論:
①鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因?yàn)?/span> 。
②假設(shè)鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
【實(shí)驗(yàn)回顧】
圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。
實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi) 減小C若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,可以根據(jù)量筒中水的變化,粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。
【問(wèn)題提出】
有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)定結(jié)果與理論值誤差較大。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1】
圖2是鐵在空氣中反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置(該裝置中飽和食鹽水、活性炭(主要成分為碳)會(huì)加速鐵在氧氣中反應(yīng)的速度)。興趣小組的同學(xué)利用該裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 氧氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【表達(dá)與交流】
(1)根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)計(jì)算,實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是_____________;
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2】
丁同學(xué)設(shè)想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒,進(jìn)行氧氣含量的測(cè)定,你認(rèn)為是否可行,并說(shuō)明理由 , 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)分子、原子、離子的下列認(rèn)識(shí),其中正確的是
A.氫原子是最小的微粒,不可再分
B.鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)
C.當(dāng)液態(tài)水變成冰,水分子間不存在間隔
D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)左圖甲中注射器的作用相當(dāng)于 (選填“長(zhǎng)頸漏斗”“分液漏斗”)。
(2)用注射器注入稀鹽酸,一段時(shí)間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的反應(yīng)用化學(xué)式表示為 。
(3)3處的澄清石灰水 ,該反應(yīng)用化學(xué)式表示為 。
(4)如圖乙,從導(dǎo)管緩緩?fù)ㄈ隒O2,觀察到的現(xiàn)象是 。
(5)如圖丙,用坩堝鉗夾住一根用砂紙打磨光亮的鎂條,在酒精燈火焰上點(diǎn)燃,迅速伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中,鎂條繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生耀眼的白光,生成白色固體(氧化鎂),同時(shí),在集氣瓶壁出現(xiàn)黑色細(xì)小的顆粒物(碳)。該反應(yīng)用化學(xué)式表示為 。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火時(shí)要注意燃燒物的特性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:① ②
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是 __(填字母序號(hào),下同),收集裝置是C或 ,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
(3)若用C裝置收集氧氣,正確的操作順序?yàn)?/span> (填編號(hào))。
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,讓氣體進(jìn)入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放置于桌面
(4)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,為了控制反應(yīng)速率,獲得平穩(wěn)的氣流,可用 (填一種儀器名稱)代替B裝置中的儀器②。
(5)氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。若選用右圖中的G、H組合收集氨氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入,另一端接H裝置中的c,裝置中漏斗的作用是 。
(6)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。
①一般選擇的的藥品是 和稀鹽酸,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
②為了檢驗(yàn)二氧化碳,可選擇G裝置,瓶中先放適量的 (填試劑名稱),然后將氣體從 (填a或b)端通入,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
③若從下圖甲乙丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳,能達(dá)到“隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停”目的的是 (填編號(hào))
(7)下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒, .
改進(jìn)后裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是 (填序號(hào)).
①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
(8)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對(duì)此,小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是 (填字母)。
②用排水法收集氣體時(shí),集氣瓶中氣體已收集滿時(shí)的現(xiàn)象是
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列現(xiàn)象或描述,請(qǐng)你將空氣中存在物質(zhì)的序號(hào)填寫在空白上,(A氧氣 B二氧化碳 C水蒸氣 D氮?dú)?E稀有氣體)。
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有__________;
②可燃物能在空氣中燃燒__________;
③空氣是制造氮肥的原料___________;
④酥脆的餅干在空氣中放置,過(guò)一段時(shí)間后變軟__________;
⑤石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中有__________。
⑥空氣中的各成分按體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寫出圖示相關(guān)儀器的名稱:②_________ ,③__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣反應(yīng)文字表達(dá)式為__________;小菁選用A裝置作為發(fā)生裝置需要考慮的因素有:①__________,②__________;請(qǐng)指出A裝置中的兩處錯(cuò)誤:①__________,②__________,若用D裝置收集氧氣,如何判斷氧氣已收集滿?__________ ;
(3)實(shí)驗(yàn)室還可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)文字表達(dá)式為__________ ,所選用的制取裝置是__________ (填字母)。有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)速度過(guò)快,容易引起爆炸。在用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是:①__________;②__________。(列舉兩種)。
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