6．A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑，在相同的溫度下，向4個(gè)燒杯中加入20g、15g、10g、5g的某溶質(zhì)，充分溶解后，如圖所示，回答下列各題（填序號(hào)）．

（1）A、B中盛的一定是飽和溶液；C　中盛的可能是飽和溶液；D中盛的一定是不飽和溶液．此時(shí)與C溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等的溶液是A、B；
（2）若固體溶質(zhì)是KNO3，對(duì)A、B兩個(gè)燒杯進(jìn)行加熱，隨著溫度的升高，先變成不飽和溶液的是B；
（3）在一定溫度下，向A、B中分別加入相同質(zhì)量分水，B中固體剛好全溶，A中是否也全溶？不全溶．

分析 （1）根據(jù)在一定溫度和溶劑中，有溶質(zhì)析出的溶液中，溶質(zhì)達(dá)到最大溶解能力，溶質(zhì)不會(huì)溶解，則溶液一定為飽和溶液，沒(méi)有固體析出的溶液可能是恰好飽和或不是飽和溶液進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)在有固體析出的飽和溶液中增加溶劑，將會(huì)有固體繼續(xù)溶解進(jìn)行解答．

解答 解：（1）分析圖示可以看出，A、B燒杯中溶質(zhì)沒(méi)有完全溶解，說(shuō)明溶液已達(dá)到飽和，C燒杯中沒(méi)有固體剩余，溶液可能飽和，也可能不飽和，D燒杯中溶解的溶質(zhì)的量比C燒杯中溶解的溶質(zhì)的量少．因此，不管C燒杯中的溶液是否達(dá)到飽和，D中所盛溶液一定是不飽和溶液，如果C中溶液是飽和溶液，則此時(shí)與C溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的溶液是A、B；
（2）硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，由于B中的固體少，所以對(duì)A、B兩個(gè)燒杯進(jìn)行加熱，隨著溫度的升高，先變成不飽和溶液的是B；
（3）A燒杯中所加的溶質(zhì)的量比B燒杯中多5 g，加入相同質(zhì)量的水，B中固體恰好溶解時(shí)，A中固體應(yīng)有剩余．
故答案為：（1）A、B；C；D；A、B；（2）B；（3）不全溶．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)飽和溶液的判斷及飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化，應(yīng)注意條件的變化來(lái)分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．  如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）20℃時(shí)，100g水中最多能溶解的a物質(zhì)的質(zhì)量是10g，此時(shí)，要想在100g水中溶解更多的a物質(zhì)，可采取的措施是升高溫度
（2）40℃時(shí)，將40g a物質(zhì)放入在100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是23.1%．
（3）當(dāng)a溶液中混有少量b時(shí)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純a．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在一定溫度下，向盛有100g某蔗糖溶液中再加入5g蔗糖，充分?jǐn)嚢韬�，肯定不�?huì)改變的是（　�。�
A．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量B．溶液的質(zhì)量
C．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D．蔗糖的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．
用滴管滴液體		B．  
加熱液體		C．    
向試管中加固體		D．        
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）指出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：a錐形瓶，b集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀取較純凈的氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A，并且要在試管口中塞上一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管．收集裝置應(yīng)選用E；其反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）要檢驗(yàn)收集到的氣體是否是氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明收集的是氧氣
（4）硫化氫是沒(méi)有顏色，有臭雞蛋氣味的氣體，它的密度比空氣的大，能溶于水．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體，其發(fā)生裝置應(yīng)該選A．收集裝置只能選D，理由是硫化氫密度比空氣大，能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A、電解水    B、分離空氣      C、加熱高錳酸鉀D、分解過(guò)氧化氫E、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
（1）相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒吸引起試管炸裂，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：
若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若要將丙中充滿的氧氣用排水法排出，水從a進(jìn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．兩個(gè)燒杯中裝有等質(zhì)量的金屬鋅和鎂，然后分別逐漸加入同濃度的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)
B．b點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同
C．c點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中都有金屬剩余
D．該圖反映出鎂比鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，不能得到溶液的是（　�。?table class="qanwser">A．二氧化錳B．氫氧化鈉C．氯化鈉D．硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置為BC（填字母）．
（3）某興趣小組改進(jìn)了制備CO2的發(fā)生裝置（如下圖所示），其中能起到“隨開(kāi)隨制，隨關(guān)隨�！毙Ч氖茄b置①②③（填序號(hào)），不能達(dá)到效果的裝置應(yīng)如何改進(jìn)：④．

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