“雪碧”是一種無(wú)色碳酸飲料，取少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液顏色的變化是（　�。�
A、先變紅后變紫
B、先變藍(lán)后變紫
C、先變無(wú)色后變紅
D、先變紅后變?yōu)闊o(wú)色
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：碳酸屬于酸，能使石蕊試液變紅色；碳酸受熱時(shí)容易分解生成二氧化碳和水，水不能使石蕊試液變色．
解答：解：將少量“雪碧“滴入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅色．加熱時(shí)碳酸分解成二氧化碳和水，水不能使石蕊試液變色，石蕊試液又變成紫色．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解碳酸的性質(zhì)和顯酸性的物質(zhì)與石蕊試液相互作用顯色方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A，B，C，D，E是初中化學(xué)中已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)的五種物質(zhì)，其中物質(zhì)A是一種黑色固體單質(zhì)，B，C，E是無(wú)色氣體，且B，C兩種氣體組成元素相同，D在常溫下是一種無(wú)色液體，它們?cè)谝欢l件下關(guān)系如圖所示，（反應(yīng)條件已略去，斷線“-”表示相連物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，箭頭“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化）．是推斷并回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出A物質(zhì)的化學(xué)式
 
．
（2）請(qǐng)列舉出B物質(zhì)在生活中的一種途徑
 
．
（3）實(shí)現(xiàn)C→E的途徑可以是自然界的
 
．
（4）寫(xiě)出D→E的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把X、Y、Z三種金屬片分別加入稀硫酸中，X、Y表面有氣泡產(chǎn)生，Z無(wú)變化；把X加入Y的硫酸鹽溶液中，X表面析出Y．則三種金屬活動(dòng)順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、X＞Y＞Z
B、Y＞X＞Z
C、Z＞Y＞X
D、X＞Z＞Y

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分別將10ML溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸和稀硫酸加熱一段時(shí)間后，有關(guān)剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、鹽酸的大B、稀硫酸的大
C、一樣大D、無(wú)法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

可用同一化學(xué)原理解釋的現(xiàn)象是（　�。�
①久置澄清石灰水的液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜
②通過(guò)吸管不斷向澄清石灰水中吹入由人體呼出的氣體后，石灰水變渾濁
③為了使石灰漿刷過(guò)的墻壁快點(diǎn)晾干，在室內(nèi)生起一盆炭火，開(kāi)始時(shí)墻壁反而潮濕
④向紫色石蕊試液中通入CO2氣體，試液變紅．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣并用排水法收集，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點(diǎn)）．
①
 
；
②
 
；
③
 
．
小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．
在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品，在兩個(gè)反應(yīng)中它起
 
作用．寫(xiě)出用C裝置制取O2的反應(yīng)表達(dá)式：
 
．
（4）裝置B、C都可以用來(lái)制取氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
．
（5）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，但易于空氣中的氧氣反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)只能選用的裝置是
 
（填序號(hào)）
（6）若選用A裝置制備氣體時(shí)應(yīng)考慮的因素是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為粗略測(cè)量空氣中氧氣的含量，某學(xué)生用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、白磷的著火點(diǎn)較低而容易被引燃
B、該實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替白磷
C、沙子的用途是防止白磷燃燒炸裂試管底部
D、裝置氣密性不好會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的氧氣與氮?dú)獾捏w積比大于1：4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量有沒(méi)有變化，小明同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一同參與探究．
（1）紅熱玻璃管下端與紅磷一接觸，紅磷就能立即燃燒，燃燒的現(xiàn)象是
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤(pán)天平上，觀察結(jié)果天平不平衡，請(qǐng)幫小明同學(xué)分析天平不平衡的原因可能是在實(shí)驗(yàn)操作中
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)錐形瓶底炸裂了，想一想其原因可能是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬是現(xiàn)代生活、工業(yè)生產(chǎn)以及科學(xué)研究中應(yīng)用極為普遍的一類材料．
（1）青少年看書(shū)、寫(xiě)字一定要愛(ài)護(hù)眼睛，臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具．
①如圖1所示的臺(tái)燈，序號(hào)標(biāo)示的物質(zhì)中屬于金屬材料的有
 
（填序號(hào)）；小明發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的氧氣及
 
等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
②小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色，無(wú)銹蝕．原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學(xué)方程式為
 
．
（2）如圖2是三種常見(jiàn)金屬與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象示意圖．A、B、C三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
．
（3）金屬的開(kāi)發(fā)和利用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志．
①我國(guó)古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（Cu2O）和木炭粉混合加熱至800℃左右，即可得到與黃金外觀相似的“藥金”，請(qǐng)寫(xiě)出木炭與Cu2O反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；
②金屬鈦（Ti）的合金具有耐高溫、耐腐蝕、強(qiáng)度高等性能，所以，鈦合金廣泛用于航空、航天工業(yè)及化學(xué)工業(yè)．工業(yè)上冶煉金鈦的過(guò)程是以鈦礦石（主要成分為碳酸亞鐵，化學(xué)式為FeTiO3）FeTiO3中鈦元素的化合價(jià)為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案