【題目】回答下列與金屬有關的問題。

1)黃銅片與銅片互相刻劃目的是_____

2)鋁比鐵活潑,但抗腐蝕性能卻更強,用化學方程式解釋其原因_____

3)工業(yè)上,把赤鐵礦冶煉成鐵的主要反應原理是3CO+Fe2O32Fe+3CO2,其中_____發(fā)生了氧化反應。

【答案】比較硬度大小 4Al+3O22Al2O3 CO

【解析】

根據(jù)合金的性質來;鋁的化學性質以及化學方程式的寫法;煉鐵過程中的反應原理以及得氧失氧的情況來分析。

1)黃銅的硬度大于純銅,故互相刻劃的時候銅片上留下劃痕,故填:比較硬度大小

2)在常溫下,鋁能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁保護膜,阻止內(nèi)容的鋁進一步氧化;故填:4Al+3O22Al2O3

3)根據(jù)高爐煉鐵的原理:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2可知,在此反應中一氧化碳得氧發(fā)生了氧化反應,是還原劑;Fe2O3失氧發(fā)生了還原反應,是氧化劑;故填:CO

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)某燃料X在7.2g氧氣中燃燒,得到9.2g混合氣體(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣)。化學興趣小組的同學利用下圖所示裝置驗證混合氣體的成分。

資料:濃硫酸具有吸水性。濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。

(1)通過混合氣體后,A裝置增重4.5g,說明混合氣體中含有________________________。

2B裝置中澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為 。D裝置的作用是 。

3當觀察到 ,證明混合氣體中有CO。

4實驗結束后,同學們稱量B、C裝置共增重3.3g,根據(jù)以上數(shù)據(jù)可確定燃料X中所含元素及元素質量比為_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有失去標簽的4種固體物質,分別是BaCl2、BaCO3Na2CO3NaHSO4。

(1)在僅提供蒸餾水和所需儀器的條件下,鑒別出上述4種固體物質。

①最先鑒別出來的固體物質是_____

②利用①中鑒別出來的物質又可直接鑒別出的固體物質是_____,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_____

③利用②中鑒別出來的物質即可鑒別出其它物質。

(2)用鑒別出來的物質進行實驗:向Na2CO3溶液中滴入BaCl2溶液至恰好完全反應。

①觀察到的實驗現(xiàn)象是_____

②下圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子,寫出以下圖形代表的離子(填離子符號)

_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)小杰在一個玻璃瓶中裝了半瓶液體,從另一個玻璃瓶中用鑷子取出了一些固體顆粒,他把固體的小顆粒用鑷子投入瓶中,立即將癟氣球的開口端套住瓶口,再用橡皮筋拉緊,如圖1所示,不久,大家看到氣球膨脹起來了,如圖2,要產(chǎn)生這種現(xiàn)象,則可能的物質組合是:

液體

固體

可能1

_____

_____

可能2

_____

_____

2)小明在塑料瓶里裝了液體后,充入了一種氣體,立即擰緊瓶蓋,一會兒,瓶子變癟了,如圖2,要產(chǎn)生這種現(xiàn)象,則可能的物質組合是:

液體

固體

可能1

_____

_____

可能2

_____

_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某環(huán)保小組往100g含有H2SO4CuSO4的廢水中,逐滴加入10%NaOH溶液.測得生成CuOH2沉淀質量與所加NaOH溶液質量關系如圖. 下列有關說法不正確的是(  )

A. H2SO4反應的NaOH的質量為0.8g

B. 完全反應時共消耗NaOH溶液的質量為24g

C. 廢水中硫酸銅的質量分數(shù)為3%

D. 100g廢水中含H2SO4的質量為0.98g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是

A. pH試紙測酸堿度B. 蒸發(fā)

C. 稱量NaOHD. 稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在小英家的倉庫里,堆放著一袋袋化肥——碳酸氫銨(NH4HCO3)。過了一個夏天,小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了,有些化肥袋里碳酸氫銨變少了,檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封,化肥沒有撒落在地上,也沒有人進過倉庫打開使用。為了探究這些化肥減少的原因,小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末,放在蒸發(fā)皿中加熱,過一會兒觀察到粉末完全消失,同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢?

(提出問題)碳酸氫銨粉末消失的原因是什么?

(猜想)①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。

②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應,可能產(chǎn)生的物質有氨氣和一些氧化物。

(查閱資料)①碳酸氫銨屬于氮肥,不具有升華的性質,說明上述猜想_____(填序號)不成立;②氨氣(化學式NH3)具有特殊的刺激性氣味,極易溶于水,其水溶液呈堿性,但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試紙變藍;③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體,在空氣中易發(fā)生反應:2NOO2===2NO2 。

(實驗操作,現(xiàn)象與結論)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取適量碳酸氫銨于試管中加熱,如圖一所示,將干燥的紅色石蕊試紙接近導管口

產(chǎn)生強烈的刺激性氣味,試管壁上有無色液滴且試紙變藍,但未見紅棕色氣體

分解產(chǎn)物中有______,沒有________________。

②按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗,直到反應完全

澄清石灰水變渾濁

分解產(chǎn)物有___________。

(拓展應用)

①請寫出碳酸氫銨發(fā)生分解反應的化學方程式____________

②寫出圖二中澄清石灰水變渾濁的化學方程式_____________。

③判斷:碳酸氫銨是否可用于實驗室制取氨氣?_______說明理由

④如果你家里有碳酸氫銨化肥,你應該如何保存?______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、CD為初中化學常見的四種物質,它們之間有如圖所示的轉化和反應關系。(“→”表示某一種物質經(jīng)一步反應可轉化為另一種物質,表示相連兩物質能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去,A為氧化物)

1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,則A__________CD發(fā)生的化學反應_________(填不是)置換反應。

2)若A、BC、D為四種不同類別的化合物,C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,則A________,寫出B→C這一反應的化學方程式________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】M是硝酸鉀或氯化銨中的一種,硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示,某化學興趣小組用物質M進行了如圖2所示的實驗.

1t1℃時,氯化銨的溶解度為_____g;

2)燒杯①中溶質質量分數(shù)的計算式為_____

3)物質M_____.

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