8．空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣制氧氣是化學(xué)變化
B．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣
C．空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
D．空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源

分析 根據(jù)常見氣體的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、分離液態(tài)空氣制氧氣是化學(xué)變化錯誤，是物理變化，因?yàn)闆]有新物質(zhì)生成，故選項(xiàng)錯誤；
B、氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓省⒌獨(dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑；因此從空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護(hù)氣正確，故選項(xiàng)正確；
C、空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，不是質(zhì)量，故選項(xiàng)錯誤；
D、空氣中的稀有氣體通電時發(fā)出有色光，所以常用于制造多種用途的電光源，故選項(xiàng)錯誤；
故選B．

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同）B． 檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明已集滿．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若選擇A和D裝置制取并收集氧氣，則要對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，證明氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃說明收集滿了．
（3）計算：為了了解某大理石樣品的純度，現(xiàn)取50g進(jìn)行高溫加熱，反應(yīng)后質(zhì)量是32.4g，求該大理石樣品中的純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；把紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲C放入盛有B的集氣瓶中，C劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D，試回答：
（1）寫出上述物質(zhì)的名稱：
A高錳酸鉀，B氧氣，C鐵，D四氧化三鐵．
（2）寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達(dá)式，在后面的括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，（分解反應(yīng)）；
②鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請從以下八種物質(zhì)中選擇適當(dāng)填空：“a氧氣、b氮?dú)�、c高強(qiáng)度陶瓷、d鎂、e石墨、f金剛石、g干冰、h石英砂”
（1）用于制造舞臺人造云霧的是g（2）可用于航天飛機(jī)防熱瓦的是c
（3）可用于軍事上照明彈的是d（4）可用作電極的是e
（5）可用于火箭助燃劑的是a（6）可與氫氣合成氨氣的是b．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列變化中，不涉及化學(xué)變化的是（　　）
A．蠟燭燃燒B．高粱釀酒C．玻璃破碎D．燒制陶器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請根據(jù)提供的裝置回答下列問題．

（1）可以用A裝置加熱碳酸氫銨，固定試管時要注意使試管口略向下傾斜．該裝置還可用于制氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，其中二氧化錳的作用是催化作用．
（2）C裝置可以用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳，C裝置和B裝置相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；用彈簧夾夾緊乳膠管，從長頸漏斗注水直到形成水柱，一段時間后液面不持續(xù)下降，則氣密性良好；
（3）若用E裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若用D裝置收集氧氣，氧氣從管a（填編號）進(jìn)入，驗(yàn)滿的方法是帶火星的木條置于b管口處，木條復(fù)燃．
（4）F裝置可用于測定空氣的成分，燃燒匙中的物質(zhì)質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出黃色火焰，放熱，產(chǎn)生大量白煙，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是：氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$；若某同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)結(jié)果偏小，則可能的原因是：裝置漏氣（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳有以下操作：①向錐形瓶中加入大理石；②向長頸漏斗中注入稀鹽酸；③檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳；④檢查裝置氣密性；⑤收集氣體并驗(yàn)滿二氧化碳．正確的操作順序是（　�。�
A．④②③⑤①B．④①②③⑤C．④②①③⑤D．④②⑤③①

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．小朗同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置及操作如圖所示．
（1）寫出鐵絲燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（2）指出圖中的錯誤之處及這種錯誤導(dǎo)致的后果．集氣瓶底未放少量水或細(xì)沙，會導(dǎo)致高溫生成物濺落炸裂瓶底
（3）鐵絲旋成螺旋狀的目的是什么？增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）硫酸：H2SO4（2）食鹽：NaCl（3）碳酸鉀：K2CO3（4）鹽酸HCl
（5）氫氧化鈣Ca（OH）2（6）碳酸鈣CaCO3（7）氫氧化鈉NaOH（8）氯化鋁：AlCl3
上述九種物質(zhì)屬于酸的是：（1）、（4）（寫數(shù)字編號）屬于堿的是：（5）、（7）屬于鹽的是：（2）、（3）、（6）、（8）．

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同步練習(xí)冊答案