分析 (1)根據(jù)給固體藥品加熱時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣質(zhì)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)比較裝置B和C,根據(jù)它們的差別來(lái)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)E裝置適用于反應(yīng)物是固體-液體反應(yīng)不需要加熱的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣密度比空氣大進(jìn)行分析;氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)紅磷燃燒現(xiàn)象和結(jié)論分析解答.
解答 解:(1)可以用A裝置加熱碳酸氫銨,固定試管時(shí)要注意使試管口略向下傾斜;實(shí)驗(yàn)室可加熱氯酸鉀、二氧化錳混合物制取氧氣,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)C裝置可以用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳;C裝置和B裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:裝置中有隔板,可通過(guò)彈簧夾的開(kāi)閉控制反應(yīng)發(fā)生和停止,打開(kāi)彈簧夾,反應(yīng)開(kāi)始,關(guān)閉彈簧夾,氣體無(wú)法排出,試管內(nèi)氣壓增大,將液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固液分離,反應(yīng)停止;
檢查BC裝置的氣密性的方法是:用彈簧夾夾緊乳膠管,從長(zhǎng)頸漏斗注水直到形成水柱,一段時(shí)間后液面不持續(xù)下降,則氣密性良好;
(3)E裝置適用于反應(yīng)物是固體-液體反應(yīng)不需要加熱的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;氧氣密度比空氣大,故應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣;其驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(4)紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰,放熱,產(chǎn)生大量白煙;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;若測(cè)量結(jié)果偏小,可能是裝置漏氣,或未等裝置冷卻就打開(kāi)夾子等原因造成的;
故答案為:(1)略向下傾斜;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;催化作用;(2)二氧化碳;能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止; 用彈簧夾夾緊乳膠管,從長(zhǎng)頸漏斗注水直到形成水柱,一段時(shí)間后液面不持續(xù)下降,則氣密性良好;(3)過(guò)氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣; a;帶火星的木條置于b管口處,木條復(fù)燃;(4)發(fā)出黃色火焰,放熱,產(chǎn)生大量白煙;紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;裝置漏氣.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)、氣密性檢驗(yàn)、空氣中氧氣含量測(cè)定等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①如圖所示連接好裝置,然后 把導(dǎo)管放入水中,再用手緊握廣口瓶 | 導(dǎo)管口有氣泡冒出 | 裝置的氣密性良好 | |
②在集氣瓶?jī)?nèi)加入足量“暖寶寶”中的物質(zhì),迅速把塞子塞緊,并充分震蕩 | 量筒中的水倒流入集氣瓶 | 進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積即為瓶中氧氣的體積 |
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 氧氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)燃酒精燈 | B. | 向試管中加入鋅粒 | ||
C. | 向試管中傾倒液體 | D. | 讀取液體體積 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生石灰 | B. | 硝酸銨 | C. | 食鹽 | D. | 蔗糖 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分離液態(tài)空氣制氧氣是化學(xué)變化 | |
B. | 空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保護(hù)氣 | |
C. | 空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$ | |
D. | 空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常用于制造多種用途的電光源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活中經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)人體健康有益 | |
B. | 用肥皂水可鑒別硬水和軟水 | |
C. | 隔夜的白開(kāi)水應(yīng)及時(shí)倒掉 | |
D. | 河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可除去所有雜質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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