6.實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的實(shí)驗(yàn)如圖:

(1)市售濃鹽酸的標(biāo)簽局部如圖1,該鹽酸中HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)的范圍是36%-38%,為使制備過(guò)程中二氧化碳平穩(wěn)地產(chǎn)生且較純凈,應(yīng)將該濃鹽酸稀釋;
(2)用甲裝置制備二氧化碳,選擇的固體藥品是B(選填編號(hào));      
        A.粉末狀石灰石   B.塊狀大理石   C.粉末狀熟石灰    D.塊狀生石灰
(3)控制所加鹽酸的量,使反應(yīng)時(shí)甲裝置內(nèi)液面位于y處(選填“x”或“y”)為宜;
(4)收集二氧化碳,應(yīng)將甲的f處于乙的j處連接(選填有關(guān)編號(hào));
(5)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)根據(jù)標(biāo)簽信息以及控制反應(yīng)速率的方法來(lái)分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品來(lái)分析;
(3)根據(jù)藥品的量的選擇來(lái)分析;
(4)根據(jù)二氧化碳的密度來(lái)分析;
(5)二氧化碳能和澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水.

解答 解:(1)由試劑瓶標(biāo)簽信息可知,該鹽酸中HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)的范圍是36%-38%;為使制備過(guò)程中二氧化碳平穩(wěn)地產(chǎn)生且較純凈,應(yīng)將該濃鹽酸進(jìn)行稀釋,反應(yīng)物的濃度變小,反應(yīng)速率減慢;故填:36%-38%;稀釋;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,粉末狀的石灰石與鹽酸接觸面積過(guò)大,反應(yīng)速率過(guò)快;而熟石灰和生石灰與鹽酸反應(yīng)不會(huì)生成二氧化碳;故填:B;
(3)選擇的液體藥品只要是能將固體藥品浸沒(méi)起來(lái)即可;故填:y;
(4)二氧化碳的密度比空氣大,所以收集二氧化碳時(shí),應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入;故填:f;j;
(5)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.對(duì)“質(zhì)量守恒定律”的理解,正確的是(  )
A.10g硫完全燃燒后,所得氣體質(zhì)量一定大于10g
B.10g冰受熱熔化成10g水
C.參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積,一定等于生成水的體積
D.5g 黃豆加10g 黃豆等于15g黃豆

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.水是寶貴的自然資源,是人類生命之源.
(1)廚房中的下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是AC.
A、食用調(diào)和油    B、食鹽    C、面粉     D、味精
(2)蒸餾水、礦泉水、白醋、酒精都是常見(jiàn)的無(wú)色液體,其中白醋具有酸味,酒精具有特殊氣味的是酒精,常被稱為綠色能源,請(qǐng)寫(xiě)出酒精燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;另外兩種無(wú)色液體可用多種方法區(qū)分,例如:加入肥皂水,根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來(lái)區(qū)分.
(3)用水鑒別物質(zhì)有一定規(guī)律,掌握其規(guī)律會(huì)使學(xué)習(xí)更輕松,現(xiàn)有四種白色固體,分別是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3,只提供蒸餾水,將其鑒別開(kāi).
①根據(jù)是否溶于水和溶于水時(shí)形成藍(lán)色溶液,可分別鑒別CaCO3、CuSO4;
②將溶于水時(shí)形成的無(wú)色溶液的兩種物質(zhì)分為一組,根據(jù)溶液溫度升高(填“升高”、“降低”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的適宜條件,進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
藥品
1g大理石塊狀塊狀粉末狀粉末狀
10g鹽酸(過(guò)量)稀鹽酸濃鹽酸稀鹽酸濃鹽酸
(1)大理石與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)甲與丙對(duì)照,是為了研究固體反應(yīng)物顆粒大小對(duì)反應(yīng)速率的影響.
(3)上述實(shí)驗(yàn)中,另一個(gè)影響反應(yīng)速率的因素是鹽酸的濃度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).

①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋簩?dǎo)管a接導(dǎo)管g.f、e.d、h.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.甲、乙、丙三位同學(xué)要配置不同的溶液.
(1)甲同學(xué)配置100g5%的NaCl溶液,如圖正確的操作順序是DAEBC.

(2)乙同學(xué)配置100g10%的某溶液,發(fā)現(xiàn)溶液溫度升高,他用的固體可能是氫氧化鈉.
(3)丙同學(xué)把CO2通入水中,要增大CO2的溶解度,他可以采用的方法是加壓或降低溫度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.某些植物的花汁在不同酸堿性條件下呈現(xiàn)出不同的顏色.現(xiàn)取三種植物的花汁,分別用酸性、堿性及中性溶液檢驗(yàn),顏色如表所示.
酸性中性堿性
玫瑰花粉紅粉紅
萬(wàn)壽菊花
大紅花粉紅
取大紅花的汁液少許,分別滴入無(wú)色汽水、食鹽水和澄清石灰水中,所顯示的顏色依次是橙色、粉紅色、綠色.
若要判斷某溶液是否顯堿性,可選擇的花汁是玫瑰花汁液或大紅花汁液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.從分子的角度分析并解釋下列事實(shí),不正確的是( 。
選 項(xiàng)事    實(shí)解    釋
A空氣是混合物由不同種分子構(gòu)成
B墻內(nèi)開(kāi)花墻外香分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C氣體受熱膨脹溫度升高時(shí)分子自身體積變大
D氧氣和臭氧(O3)化學(xué)性質(zhì)不同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課上用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn),瓶?jī)?nèi)放了足量的硫酸,可充氣的氣球放有一定量的鎂粉,將它緊緊套在瓶口上,放在托盤(pán)天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶?jī)?nèi),立即產(chǎn)生氣體,氣體逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2,試分析:
(1)此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?符合 (填“符合”或“不符合”)
(2)天平顯示W(wǎng)1>W(wǎng)2的原因是(裝置不漏氣)氫氣球受到浮力的影響.
(3)試從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變,數(shù)目不變,質(zhì)量也不變.

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同步練習(xí)冊(cè)答案