【題目】從分子的角度看，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（ ）

A. 放在衣柜里的衛(wèi)生球不翼而飛 B. 嚴冬的自來水管中的水若結(jié)冰，則水管容易破裂

C. 不小心打破水銀溫度計，若不及時清理，可能發(fā)生汞中毒 D. 50毫升糖水和50毫升鹽水混合，體積大于100毫升

【答案】D

【解析】根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒以及有關(guān)的性質(zhì)進行解答。

解：A、放在衣柜里的衛(wèi)生球不翼而飛，是因為分子不斷的運動，正確；

B、嚴冬的自來水管中的水若結(jié)冰，則水管容易破裂，是因為水分子間的間隔增大，正確；

C、不小心打破水銀溫度計，若不及時清理，可能發(fā)生汞中毒，是因為汞原子不斷的運動，正確；

D、50毫升糖水和50毫升鹽水混合，體積小于100毫升，錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是研究實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①；②；③；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 ， （填字母序號，下同），該反應文字或者符號表達式為 ， 該還需做的一點改動是 ， 若要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是；
（3）實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起作用，該反應的文字或者符號表達式為。同學們利用B和F裝置，來測定生成氧氣的體積，反應結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果比理論值（填“偏大”、“偏小”或者“不變”），其主要原因是；

（4）實驗室制取CO2發(fā)生裝置可選用（填字母序號，下同），收集CO2通常選用裝置_ ， 判斷CO2已收集滿的方法是。檢驗CO2的文字或者符號表達式為。如G圖所示，現(xiàn)沿燒杯壁向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象為；
（5）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。應選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），收集時氨氣應從H裝置（填a或者b）導管口進，同時另一導管口最好與裝置相連接（填數(shù)字編號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的用途，正確的是（ ）

A. 用燒堿治療胃酸過多B. 用亞硝酸鈉腌制咸菜

C. 用鐵桶配制農(nóng)藥波爾多液D. 用純堿或小蘇打除去面團發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A.發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學變化B.固體變成氣體一定是化學變化

C.有新物質(zhì)生成的變化一定是化學變化D.有沉淀生成的變化一定是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年6月5日世界環(huán)境日，我國的主題為“美麗中國，我是行動者”，強調(diào)尊重自然、自覺踐行綠色生活。下列做法不符合這一主題的是

A. 提倡使用塑料袋購物B. 用洗衣服水沖刷廁所

C. 少開車，多坐公交D. 農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度，物質(zhì)發(fā)生“熱脹冷縮”現(xiàn)象的原因是（　　）

A.分子不斷運動B.分子質(zhì)量很小C.分子間有間隔D.分子構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從C、H、O、N、Na、Ca等6種元素中選擇恰當?shù)脑兀秒x子符號、化學式按下列要求填空

（1）銨根離子___________；

（2）可改良酸性土壤的堿是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】牙膏是生活中常見的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物。我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分。
【提出問題】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？
【查閱資料】1、氫氧化鋇、氫氧化鈉有和氫氧化鈣相似的化學性質(zhì)，能吸收二氧化碳生成碳酸鋇沉淀和碳酸鈉。2、堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物，能較好的吸收二氧化碳和水。3、濃硫酸具有較強的吸水性，可作為氣體的干燥劑。鹽酸是氯化氫氣體溶于水得到的溶液，具有揮發(fā)性。碳酸氫鈉可以和鹽酸反應生成二氧化碳氣體。
【實驗裝置】

（1）【實驗步驟】
按上圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤，改正為；
（2）重新連接好裝置，并；
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
關(guān)閉K1 ， 打開K2 ， 向牙膏樣品中滴入10%的稀鹽酸，至 ， 停止滴加稀鹽酸；
（4）關(guān)閉K2 ， 打開K1 ， 緩慢地通入空氣至C中不再產(chǎn)生沉淀；
將C裝置中的固液混合物過濾、、烘干后稱量其質(zhì)量；
（5）重復實驗。（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，其他成分不和鹽酸反應，裝置內(nèi)試劑均足量。）
【實驗數(shù)據(jù)】重復實驗，3次數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗次數(shù)

實驗1

實驗2

實驗3

C裝置中沉淀質(zhì)量（g）

3.93

3.94

3.95

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
①三次實驗取平均值的意義是 。
②實驗步驟（4）中緩慢通空氣的目的是。
③若沒有A裝置，則測定結(jié)果將。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
④D裝置的作用是 。
⑤據(jù)上表數(shù)據(jù)，計算該牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（6）【實驗反思】
下列各項措施中，能提高測定準確度的是 （填序號）。
A.在裝置A，B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
B.在裝置B，C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
C.緩緩滴加稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成，其中食鹽是由________構(gòu)成；金剛石是由________構(gòu)成；干冰是由________構(gòu)成．

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