【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①;②;③;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , (填字母序號(hào),下同),該反應(yīng)文字或者符號(hào)表達(dá)式為 , 該還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 , 若要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是;
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起作用,該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為。同學(xué)們利用B和F裝置,來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值(填“偏大”、“偏小”或者“不變”),其主要原因是;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置可選用(填字母序號(hào),下同),收集CO2通常選用裝置_ , 判斷CO2已收集滿的方法是。檢驗(yàn)CO2的文字或者符號(hào)表達(dá)式為。如G圖所示,現(xiàn)沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象為;
(5)通常情況下,氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào)),收集時(shí)氨氣應(yīng)從H裝置(填a或者b)導(dǎo)管口進(jìn),同時(shí)另一導(dǎo)管口最好與裝置相連接(填數(shù)字編號(hào))。
【答案】
(1)酒精燈,錐形瓶,分液漏斗
(2)A,高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,試管口塞一團(tuán)棉花,C
(3)催化(加快反應(yīng)速率),過(guò)氧化氫 水+氧氣,偏大,包含了分液漏斗中滴下的液體體積
(4)B,E,將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則滿,氫氧化鈣+二氧化碳 碳酸鈣+水,蠟燭由低到高依次熄滅
(5)A,b,①
【解析】解:(1)由圖可得分別為酒精燈、錐形瓶、分液漏斗;(2)為固體需加熱型選A ;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(KMnO4 K2MnO4+MnO2+ O2);為避免高錳酸鉀粉末被氧氣吹入導(dǎo)管使導(dǎo)管堵塞需在試管口塞一團(tuán)棉花 ;要收集較純氧氣需用排水法;(3)二氧化錳在此反應(yīng)中為催化劑起催化作用(加快反應(yīng)速率);過(guò)氧化氫 水+氧氣(H2O2 H2O+ O2);分液漏斗中滴下的液體也會(huì)占據(jù)容器內(nèi)空間,因此應(yīng)偏大;(4)為固液不需加熱型B ;二氧化碳密度比空氣大且易溶于水只能用向上排空氣法E收集;即要檢測(cè)瓶口是否有溢出的二氧化碳,可以將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則滿;利用二氧化碳能使石灰水變渾濁來(lái)檢測(cè),氫氧化鈣+二氧化碳 碳酸鈣+水(Ca(OH) 2 + CO2 CaCO3 + H2O);二氧化碳不支持燃燒且密度比空氣大,因此蠟燭由低到高依次熄滅 ;(5)為固體需加熱型A ;氨氣密度比空氣小,從b進(jìn),空氣從a排出;能吸收多余的氨氣又不會(huì)因?yàn)闅鈮簻p小水被倒吸入集氣瓶或氣壓過(guò)大應(yīng)選 ①。
所以答案是:(1)酒精燈、錐形瓶、分液漏斗;(2)A ;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;試管口塞一團(tuán)棉花;C;(3)催化(加快反應(yīng)速率);過(guò)氧化氫 水+氧氣;偏大;包含了分液漏斗中滴下的液體體積;(4)B;E;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則滿;氫氧化鈣+二氧化碳 → 碳酸鈣+水;蠟燭由低到高依次熄滅;(5)A;b;①。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A. 海水、氧化鎂、氫氣B. 氮?dú)、冰水混合物、白?/span>
C. 空氣、二氧化碳、果汁D. 鎂、四氧化三鐵、氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期敞口存放石灰水的容器內(nèi)壁上的白色物質(zhì)和除去它的物質(zhì)化學(xué)式為
A.Na2CO3 HClB.Ca(OH)2 HClC.CaCO3 HClD.CaO HCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開始生產(chǎn)和使用鐵器。工業(yè)煉鐵把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐,在高溫下,利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來(lái)。
(1)一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為:。其中,石灰石起的作用是。
(2)(一)甲組同學(xué)在學(xué)習(xí)煉鐵的相關(guān)內(nèi)容時(shí),對(duì)煉鐵時(shí)還原劑的選擇進(jìn)行了如下探究。
【提出問(wèn)題】
單質(zhì)碳也具有還原性,碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為。為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石?
(3)【猜想與假設(shè)】
焦炭和鐵礦石都是固體,接觸面積小,反應(yīng)不易完全。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①稱取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末。一份與足量的碳粉均勻混合放入圖1裝置A的試管中;另一份放入圖1裝置B的玻璃管中。
②圖1裝置A和B兩組實(shí)驗(yàn)同時(shí)開始進(jìn)行。在圖1裝置B的反應(yīng)中,實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先(選填“通CO”或“加熱”); 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫,其原因是。
(4)【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
當(dāng)圖1裝置B的玻璃管中固體完全由時(shí)(選填“紅色變?yōu)楹谏被颉昂谏優(yōu)榧t色”),圖1裝置A的試管中仍有。
(5)【解釋與結(jié)論】
焦炭和鐵礦石都是固體,接觸面積小,反應(yīng)確實(shí)不易完全,這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個(gè)原因。
【完善實(shí)驗(yàn)】
聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),甲同學(xué)認(rèn)為在碳還原氧化鐵的反應(yīng)中可能還會(huì)有CO產(chǎn)生。為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2 , 將該氣體通過(guò)圖2的檢驗(yàn)裝置。圖2A裝置中的試劑是(寫名稱,下同) , 圖2B裝置中的試劑是氫氧化鈉溶液,用以吸收二氧化碳(2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O );證明原混合氣體中CO2存在的化學(xué)方程式;證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是;經(jīng)過(guò)檢驗(yàn),證實(shí)碳還原氧化鐵所得的氣體中確實(shí)含有CO和CO2。
(6)(二)精還原鐵粉是一種重要的化工原料,某興趣小組對(duì)其進(jìn)行下列研究:
【物質(zhì)制備】
利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下:
粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì),可用氫氣在高溫下進(jìn)一步還原,其反應(yīng)方程式為FexOy+yH2 xFe+yH2O,F(xiàn)e3C+2H2 3Fe+CH4。
【含量測(cè)定】
為得到精還原鐵粉并測(cè)定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),按圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
已知3CH4+4Fe2O3 3CO2+6H2O+8Fe(假設(shè)每步反應(yīng)都完全,且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響)。
主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量;
②緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏腍2;
③點(diǎn)燃酒精燈,(填“先點(diǎn)A處,后點(diǎn)C處”或“先點(diǎn)C處,后點(diǎn)A處”);
④分別熄滅A處、C處酒精燈;
⑤再緩緩?fù)ㄈ肷倭縃2;
⑥再次稱量必要裝置的質(zhì)量
(7)步驟②的目的是 , 驗(yàn)證該步驟目的達(dá)到的實(shí)驗(yàn)方法是;
(8)若缺少裝置D,則所測(cè)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將(填“偏大”,“偏小”或“不變”)。
(9)粗還原鐵粉樣品的質(zhì)量為15.000g,裝置B、E分別增重0.270g和0.330g,則計(jì)算樣品出中碳、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是。(列出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途,對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是鎂
A | B | C | D | |
物質(zhì) | 鎂 | 氮?dú)?/span> | 氧氣 | 稀有氣體 |
性質(zhì) | 燃燒時(shí)發(fā)耀眼白光 | 穩(wěn)定性 | 供給呼吸 | 通電發(fā)光 |
用途 | 照明彈 | 氮肥 | 醫(yī)療上急救病人 | 霓虹燈 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),如果不加少量二氧化錳,其后果是
A. 沒(méi)有氧氣放出B. 放出氧氣速度慢
C. 生成氧氣總量少D. 反應(yīng)慢,生成氧氣少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從分子的角度看,下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是( )
A. 放在衣柜里的衛(wèi)生球不翼而飛 B. 嚴(yán)冬的自來(lái)水管中的水若結(jié)冰,則水管容易破裂
C. 不小心打破水銀溫度計(jì),若不及時(shí)清理,可能發(fā)生汞中毒 D. 50毫升糖水和50毫升鹽水混合,體積大于100毫升
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