分析 ①(1)根據(jù)A中反應(yīng)生成二氧化碳,與水反應(yīng)生成的碳酸會(huì)使紫色石蕊變紅進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式書寫的要求:寫配注等,寫出E中反應(yīng)的化學(xué)方程式;由于E中氧氣放出,使D中壓強(qiáng)增大,D中的稀鹽酸流入C,則稀鹽酸與沉淀反應(yīng),觀察反應(yīng)現(xiàn)象;
(3)因A,E中都產(chǎn)生氣體,則C中玻璃管K1的作用是排出裝置中氣體,減小壓強(qiáng).
②
①據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)氫氣的密度進(jìn)行分析解答.
②根據(jù)向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方法進(jìn)行分析解答.
③根據(jù)檢查發(fā)生裝置氣密性的方法,進(jìn)行分析解答.
解答 解:①(1)A中反應(yīng)生成二氧化碳,與B中水反應(yīng)生成碳酸,碳酸屬于酸,能使紫色石蕊試液變紅;故答案為:紅;
(2)E中反應(yīng)是過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣,其化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;由于E中氧氣放出,使D中壓強(qiáng)增大,D中的稀鹽酸流入C,則稀鹽酸與C中沉淀(A中反應(yīng)生成的二氧化碳和C中石灰水反應(yīng)生成的碳酸鈣)反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w,所以觀察反應(yīng)現(xiàn)象為:液面上升,白色固體逐漸溶解,有無色氣泡產(chǎn)生;
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;液面上升,白色固體逐漸溶解,有無色氣泡產(chǎn)生;
(3)因A,E中都產(chǎn)生氣體,則C中玻璃管K1的作用是排出裝置中氣體,減小壓強(qiáng);
②
①實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣常用鋅和稀硫酸反應(yīng)來制取,屬于固液常溫型,氫氣密度比空氣小,應(yīng)從b導(dǎo)管進(jìn)氣,將空氣從c導(dǎo)管排出,制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連接順序是ac.
②塊狀固體加入試管中的方法是先將試管傾斜,用鑷子夾取塊狀固體放在試管口,使塊狀固體緩緩滑到試管底部.
③檢查圖中發(fā)生裝置氣密性的方法是將橡膠管用止水夾夾住,然后通過長頸漏斗向試管內(nèi)注水,當(dāng)水浸沒長頸漏斗下端后,長頸漏斗內(nèi)的水面不再下降,說明裝置的氣密性良好.
答案:
①(1)變紅;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,液面上升,白色固體開始溶解,有無色氣泡產(chǎn)生;
(3)排出生成的氣體,避免裝置中壓強(qiáng)過大.
②:
①ab;
②先將試管傾斜,用鑷子夾取塊狀固體放在試管口,使塊狀固體緩緩滑到試管底部.
③將橡膠管用止水夾夾住,然后通過長頸漏斗向試管內(nèi)注水,當(dāng)水浸沒長頸漏斗下端后,長頸漏斗內(nèi)的水面不再下降,說明裝置的氣密性良好.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 玉不琢不成器 | B. | 紙包不住火 | C. | 百煉方能成鋼 | D. | 真金不怕火煉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸能使石蕊變紅,堿都能使無色酚酞變紅 | |
B. | 酸的組成中一定有氫,但有氫的不一定是酸 | |
C. | 甲烷、葡萄糖、酒精、醋酸是有機(jī)物,所以有機(jī)物通常指的是含碳的化合物 | |
D. | 純堿不是堿,純堿屬于鹽.水銀不是銀,水銀則是汞 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | K2CO3溶液 | B. | KCl溶液 | C. | 稀鹽酸 | D. | NaNO3溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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