1．下列除雜方法不正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>方案設(shè)計(jì)
A除去CO混有的少量CO2將混合氣體通入氫氧化鈉溶液
B除去生石灰CaO中國(guó)混有CaCO3高溫煅燒
C除去氯化鋅溶液中的氯化亞鐵加入足量的鋅粉后過(guò)濾
D除去KNO3溶液中的K2SO4加入適量BaCl2溶液
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、足量的鋅粉能與氯化亞鐵溶液反應(yīng)生成氯化鋅溶液和鐵，再過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、K2SO4能與適量BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有含氯化鈉雜質(zhì)的氫氧化鈉10g，逐漸加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
（1）A點(diǎn)時(shí)，溶液中所含的陰離子是OH-、Cl-；
（2）B點(diǎn)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．苯甲酸可用作于食品防腐劑，其酸性比醋酸強(qiáng)．下列對(duì)苯甲酸性質(zhì)的推測(cè)不合理的是（　�。�
A．苯甲酸溶液的pH小于7
B．苯甲酸的pH大于7
C．苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅
D．苯甲酸溶液不能使無(wú)色酚酞試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）圖1是加熱固體的裝置，指出其中的錯(cuò)誤試管口沒(méi)有略向下傾斜，要改正錯(cuò)誤需要操作的旋鈕是AB（選填字母）；
（2）試管是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常見(jiàn)的儀器，在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向各不相同，請(qǐng)從圖2中選一種試管口朝向，并具體說(shuō)明其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用：我選圖②，應(yīng)用在給液體藥品加熱．的實(shí)驗(yàn)中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．取含碳酸鈣和氧化鈣的混合物64g于燒杯中，加入300g的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，再向燒杯中加入足量的碳酸鈉溶液后，過(guò)濾、洗滌、干燥，得到固體物質(zhì)75g，求原樣品中碳酸鈣與氧化鈣的質(zhì)量比（　�。�
A．25：28B．25：14C．25：7D．4：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．一個(gè)“小小”的書(shū)包對(duì)我們學(xué)生很重要，每天我們都背著書(shū)包上學(xué)，每天書(shū)包上的拉鎖都要開(kāi)關(guān)很多次，大多數(shù)拉鎖是銅合金制造的，銅合金能制造拉鎖主要利用了銅合金的（1）導(dǎo)熱性好；抗腐蝕（一條物理性質(zhì)，一條化學(xué)性質(zhì)），其中銅合金中銅的來(lái)源可以通過(guò)吃銅礦（Cu2O）和焦炭混合來(lái)冶煉，得到銅單質(zhì)和能夠引起溫室效應(yīng)的氣體，寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式（2）2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑，其中銅元素的化合價(jià)的變化是（3）+1；0，我們的書(shū)包的材質(zhì)大多數(shù)為滌綸，滌綸等纖維材料的優(yōu)點(diǎn)是（4）強(qiáng)力好，不易折斷，早上上學(xué)時(shí)，很多學(xué)生會(huì)在書(shū)包里裝一些水果，飲用水等物質(zhì)，它們給我們提供的營(yíng)養(yǎng)素主要是（5）維生素和水；其中水果中富含的營(yíng)養(yǎng)素的作用是（6）調(diào)節(jié)身體機(jī)能，維持身體健康．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室做練鐵的實(shí)驗(yàn)．
（1）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算：用足量的一氧化碳還原32g氧化鐵，可以制得純鐵多少克？
（2）要制得50g含鐵96%的生鐵，需要氧元素含量為24%的赤鐵礦（赤鐵礦中其它成分不含氧）多少克？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象，更合理地解決實(shí)際問(wèn)題．
（1）用洗潔精洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，應(yīng)補(bǔ)充鈣元素．
（3）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸．
（4）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．如圖所示：已知A是一種常見(jiàn)的金屬單質(zhì)，B是一種紫色固體單質(zhì)．C是一種紅色固體氧化物，D是一種黑色固體氧化物，E、F各表示一種化合物：A、C、D、E、F幾種物質(zhì)中均含有同種金屬元素．請(qǐng)根據(jù)圖示變化回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出D和E這兩種物質(zhì)的化學(xué)式：Fe3O4、FeCl2．
（2）在如圖所示的變化中，屬于化合反應(yīng)的是①（填反應(yīng)序號(hào)，下同），屬于復(fù)分解反應(yīng)的是⑤；
（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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