6.一個“小小”的書包對我們學(xué)生很重要,每天我們都背著書包上學(xué),每天書包上的拉鎖都要開關(guān)很多次,大多數(shù)拉鎖是銅合金制造的,銅合金能制造拉鎖主要利用了銅合金的(1)導(dǎo)熱性好;抗腐蝕(一條物理性質(zhì),一條化學(xué)性質(zhì)),其中銅合金中銅的來源可以通過吃銅礦(Cu2O)和焦炭混合來冶煉,得到銅單質(zhì)和能夠引起溫室效應(yīng)的氣體,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式(2)2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑,其中銅元素的化合價的變化是(3)+1;0,我們的書包的材質(zhì)大多數(shù)為滌綸,滌綸等纖維材料的優(yōu)點是(4)強力好,不易折斷,早上上學(xué)時,很多學(xué)生會在書包里裝一些水果,飲用水等物質(zhì),它們給我們提供的營養(yǎng)素主要是(5)維生素和水;其中水果中富含的營養(yǎng)素的作用是(6)調(diào)節(jié)身體機能,維持身體健康.

分析 (1)根據(jù)銅合金的性質(zhì)進行分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物及質(zhì)量守恒定律分析;
(3)根據(jù)化合物中元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零進行分析;
(4)根據(jù)滌綸纖維材料的優(yōu)點分析;
(5)根據(jù)食物在含有的營養(yǎng)素分析;
(6)根據(jù)六大營養(yǎng)素的不同作用分析;

解答 解:(1)銅合金導(dǎo)熱性強,強度大,且抗腐蝕,不易損壞;故答案為:導(dǎo)熱性好;抗腐蝕;
(2)Cu2O和焦炭在高溫的條件下反應(yīng)會生成單質(zhì)銅和二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑;故答案為:2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑;
(3)在Cu2O中銅元素的化合價為+1價,在單質(zhì)銅中為零價;故答案為:+1;0;
(4)滌綸等纖維材料具有強力好,不易折斷等優(yōu)點;故答案為:強力好,不易折斷;
(5)水果,飲用水給我們提供的營養(yǎng)素主要是維生素和水;故答案為:維生素和水;
(6)水果中富含維生素,維生素能起到調(diào)節(jié)身體機能,維持身體健康的作用;故答案為:調(diào)節(jié)身體機能,維持身體健康;

點評 本題考查合金的性質(zhì),纖維材料的優(yōu)點,化學(xué)方程式的書寫,人體含有的營養(yǎng)素等知識,解答本題可依據(jù)已有知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.某市中考化學(xué)實驗操作考試有四個考題:①蒸餾②H2的化學(xué)性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗滿④氧氣的制取、收集和驗滿.考試的方法是由考生抽簽確定考題,小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗臺前:

請回答:
(1)指出上圖中儀器a的名稱:鐵架臺;
(2)由實驗臺上提供的儀器和藥品,你認(rèn)為小凱抽到的是第③個考題;
(3)以下是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖.按評分標(biāo)準(zhǔn),每項操作正確得1分,滿分5分,實驗完畢后小凱得了3分.請找出他失分的操作并說明原因:取液時瓶塞未倒放、驗滿時不能把燃著的火柴伸人集氣瓶內(nèi);

(4)僅用上述儀器(藥品另選),也能完成另一種常見氣體的實驗室制取,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若增加酒精燈 (填一種玻璃儀器名稱)還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從圖中獲得的錯誤信息是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)中,原子重新組合成新分子
B.該圖表示的是一個化合反應(yīng)
C.化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目保持不變
D.化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的微粒個數(shù)比為2:2:2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.雙氧水不穩(wěn)定會分解,久置雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會減少,某同學(xué)為了測定實驗室中久置的雙氧水(瓶上商標(biāo)注明“內(nèi)裝溶液質(zhì)量500g和30%),做了以下實驗,從該瓶中取出34g溶液,放在盛有0.5g二氧化錳的錐形瓶中,充分反應(yīng)后,稱得瓶中剩余物質(zhì)質(zhì)量為32.9g.
(1)該過程中產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量是1.6g
(2)該瓶雙氧水的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)雙氧水放置過程中會分解,原雙氧水中已分解的過氧化氫的質(zhì)量是100g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列除雜方法不正確的是( 。
實驗?zāi)康?/TD>方案設(shè)計
A除去CO混有的少量CO2將混合氣體通入氫氧化鈉溶液
B除去生石灰CaO中國混有CaCO3高溫煅燒
C除去氯化鋅溶液中的氯化亞鐵加入足量的鋅粉后過濾
D除去KNO3溶液中的K2SO4加入適量BaCl2溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.我國高鐵上的鋼軌為無縫鋼軌,均達(dá)到了國際一流水平,請回答下列問題:
高鐵軌道的材料可以是B(在A、B、C中選填)
A.密度小、美觀的鋁合金
B.韌性好、硬度大的錳鋼
C.抗腐蝕性好的鈦合金
高鐵機車是通過沿路設(shè)置的導(dǎo)線提供電力驅(qū)動的機車,則其在行駛過程中能量的轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機械能,鋼是在高溫條件下,利用氧氣參與反應(yīng)來降低生鐵中含碳量的,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,反應(yīng)前后氧元素的化合價分別是0,+4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.科學(xué)家利用了化學(xué)反應(yīng):SO2+C$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$S+CO2處理廢氣中的SO2.此反應(yīng)屬于( 。
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級一模調(diào)研測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列除去雜質(zhì)(在括號內(nèi))選用的方法(在箭頭右側(cè))正確的是

A.CO2氣體(CO)點燃

B.MnO2固體(KCl)加水過濾

C.CO2氣體(HCl)通入NaOH溶液中

D.KCl溶液(K2CO3)加稀H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如表.下列說法中不正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g83254
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g164x24
A.丙可能為該反應(yīng)的催化劑
B.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C.甲、乙兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為2:7
D.乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7:4

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