12．加熱ag氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物至完全反應(yīng)，剩余的固體質(zhì)量為mg．則生成的氧氣質(zhì)量為（a+b-c）g．

分析 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后固體的質(zhì)量差即為生成氧氣的質(zhì)量．

解答 解：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，加熱ag氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物至反應(yīng)完全，得到固體物質(zhì)cg，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量為ag+bg-cg=（a+b-c）g
答案：（a+b-c）．

點評 本題難度不大，掌握實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、理解質(zhì)量守恒定律并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B．硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，生成一種無色的氣體
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，并放出熱量
D．木炭燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在二氧化錳的催化作用下能迅速分解，放出氧氣．有關(guān)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣采用該反應(yīng)原理制取O2，若直接使用如圖所示裝置收集O2，O2由b口進(jìn)入；若將裝置中充滿水，O2由a口進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的說法，不正確的是（　�。�
A．加熱“銅綠”時，綠色固體會變成黑色固體，管壁出現(xiàn)小水珠
B．鎂條燃燒時，產(chǎn)生耀眼的白光，同時生成一種黑色粉末狀物質(zhì)
C．在碘化鉀溶液中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生黃色沉淀
D．分別蘸有濃鹽酸與濃氨水的玻璃棒靠近時，中間有一縷白煙生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．一密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g410121
反應(yīng)后質(zhì)量/g01215待測
已知X的相對分子質(zhì)量為n，Q的相對分子質(zhì)量為2n．下列推理正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后Q的質(zhì)量為9g
B．反應(yīng)后生成Z的質(zhì)量為15g
C．反應(yīng)中Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1：1
D．該反應(yīng)方程式中X與Q的化學(xué)計量數(shù)之比為1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．加熱10g高錳酸鉀制取氧氣，經(jīng)一段時間后，稱量剩余固體的質(zhì)量為9.36g．計算：
①生成多少克氧氣？
②消耗了多少克高錳酸鉀？
③若改用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物來制取等質(zhì)量的氧氣，需要多少克氯酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．正確的實驗操作是完成實驗任務(wù)的保證．下列有關(guān)實驗操作的說法中，不正確的是（　�。�
A．稱量氫氧化鈉固體時，應(yīng)將其放在燒杯中稱量
B．稀釋硫酸時，應(yīng)將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌
C．酒精灑在實驗桌上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅
D．加熱試管內(nèi)的液體時，將試管口朝向有人的方向

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．請寫出實驗室里用氯酸鉀和二氧化錳的混合物，制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．寫出實驗室里用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色的固體
B．把光亮的銅片放入鹽酸中，表面出現(xiàn)氣泡
C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色濃煙
D．新制的氫氧化銅混合物中加入葡萄糖溶液，加熱至沸騰產(chǎn)生白色沉淀

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同步練習(xí)冊答案